АННОТАЦИЯ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«ГЕОГРАФИЯ» 5-9 КЛАССЫ
(ФГОС ООО).

Рабочая

программа

учебного

предмета

«география»

(далее

Программа) разработана в соответствии с:
 Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации" с изменениями;
 Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения
Российской Федерации «Об утверждении ФГОС ООО» № 287 от 31 мая
2021;
 Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 370 от 18
мая 2023 г. «Об утверждении федеральной образовательной программы
основного общего образования»;
 Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.12.2023
№ 1028 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения
Российской

Федерации,

касающиеся

федеральных

государственных

стандартов основного общего образования и среднего общего образования»;
 Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22.01.2024
№ 31 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения
Российской
стандартов

Федерации,
начального

касающиеся
общего

федеральных

образования

и

государственных

основного

общего

образования»;
 Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 19.03.2024
№ 171 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
просвещения

Российской

Федерации,

касающиеся

федеральных

образовательных программ начального общего образования, основного
общего образования и среднего общего образования»;

 Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9.10.2024 №
704

«О

внесении

просвещения

изменений

Российской

в

некоторые

Федерации,

приказы

Министерства

касающиеся

федеральных

образовательных программ начального общего образования, основного
общего образования и среднего общего образования»;
 Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.06.2025
№ 467 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства
образования и науки Российской Федерации и Министерства просвещения
Российской

Федерации,

касающиеся

федеральных

государственных

образовательных стандартов начального общего и основного общего
образования»;
 Основной образовательной программой среднего общего образования МАОУ
СОШ № 5, утвержденной приказом от 29.08.2025 № 80-од;
 Уставом МАОУ СОШ № 5 МО Карпинск;
 Учебным планом по реализации основной общеобразовательной программы
среднего общего образования на 2025-2026 учебный год, утвержденным
приказом № 81-од от 29.08.2025 г.
Основная цель географии в системе общего образования —
сформировать у учащихся умение использовать географические знания и
умения в повседневной жизни для объяснения, оценки и прогнозирования
разнообразных природных, социально-экономических и экологических
процессов и явлений, адаптации к условиям окружающей среды и
обеспечения безопасности жизнедеятельности, экологически сообразного
поведения в окружающей среде.
Задачами изучения географии в основной школе являются:
•

формирование системы географических знаний как компонента

научной картины мира;
•

познание на конкретных примерах многообразия современного

географического пространства на разных его уровнях (от локального до

глобального), что позволяет сформировать географическую картину мира;
•

познание характера, сущности и динамики главных природных,

экологических,

социально-экономических,

геополитических

и

иных

процессов, происходящих в географическом пространстве России и мира;
•

понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества

на современном этапе его развития, значения охраны окружающей среды и
рационального природопользования, осуществления стратегии устойчивого
развития в масштабах России и мира;
•

понимание закономерностей размещения населения и территориальной

организации хозяйства в связи с природными, социально-экономическими и
экологическими факторами, зависимости проблем адаптации и здоровья
человека от географических условий проживания;
•

глубокое и всестороннее изучение географии России, включая

различные виды её географического положения, природу, население,
хозяйство,

регионы,

особенности

природопользования

в

их

взаимозависимости;
•

выработка у обучающихся понимания общественной потребности в

географических знаниях, а также формирование у них отношения к
географии как возможной области будущей практической деятельности;
•

формирование навыков и умений безопасного и экологически

целесообразного поведения в окружающей среде.
В основу данной программы положен системно - деятельностный
подход к образованию, направленный на:
-

формирование

готовности

к

саморазвитию

и

непрерывному

образованию;
- проектирование и конструирование социальной среды развития
обучающихся в системе образования;
- активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

- построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных
возрастных,

психологических

и

физиологических

особенностей

обучающихся.
Важными аспектами системно-деятельностного подхода является
ориентация на результаты образования и гарантированности их достижения.
Системно-деятельностный подход предполагает:
 воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям
информационного общества, инновационной экономики, задачам построения
российского гражданского общества на основе принципов толерантности,
диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и
поликонфессионального состава;
 формирование соответствующей целям общего образования социальной
среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии
социального проектирования и конструирования на основе разработки
содержания и технологий образования, определяющих пути и способы
достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного
развития обучающихся;
 ориентацию на достижение основного результата образования – развитие на
основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения
мира

личности

деятельности,

обучающегося,
формирование

его
его

активной
готовности

учебно-познавательной
к

саморазвитию

и

непрерывному образованию;
 признание решающей роли содержания образования, способов организации
образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении
целей личностного и социального развития обучающихся;
 учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических
особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм
общения при построении образовательного процесса и определении
образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
 разнообразие

индивидуальных

образовательных

траекторий

и

индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе детей,
проявивших выдающиеся способности, детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Построение учебного курса географии осуществляется по принципу его
логической целостности, от общего к частному. Поэтому содержание
примерной программы по географии для основной школы структурировано в
виде двух основных блоков: «География Земли» и «География России», в
каждом из которых выделяются тематические разделы.
Рабочая программа География разработана в соответствии с учебным
планом для ступени основного общего образования. География в основной
школе изучается с 5 класса по 9 класс. Нормативный срок освоения
программы учебного предмета география на этапе основного общего
образования составляет 5 лет. Общее число учебных часов за пять лет
обучения — 280, из них по 35 ч (в неделю) в 5 и 6 классах, по 70 ч (2 ч в
неделю) в 7 и 8, 68 часов в 9 классах. Продолжительность учебного года 5-8
класс не менее 35 недель, в 9-х классах – 34 недели. Продолжительность
урока 40 минут.
Основной формой обучения является урок:
 урок овладения новыми знаниями;
 урок формирования и совершенствования умений и навыков;
 урок обобщения и систематизации знаний;
 урок закрепления и повторения знаний;
 контрольно – проверочный урок;
 комбинированный урок,
 интегрированный урок.
Методы обучения:
 словесный;
 наглядный;
 практический;
 репродуктивный;

 частично – поисковый (эвристический);
 информационно-развивающий;
 метод проблемного изложения.
Список приложений.
1.

Система оценки достижения планируемых результатов.

2.

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы.

3.

Итоговые контрольные работы.

4.

Тематика проектной деятельности.