СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ............................................................................................... 3
Содержание курса внеурочной деятельности .......................................................... 8
Начальное общее образование ............................................................................. 8
Основное общее образование ............................................................................ 15
Среднее общее образование ............................................................................... 23
Планируемые результаты освоения курса .............................................................. 31
Начальное общее образование ........................................................................... 31
Личностные результаты .................................................................................. 31
Метапредметные результаты ......................................................................... 32
Предметные результаты ................................................................................. 34
Основное общее образование ............................................................................ 39
Личностные результаты .................................................................................. 39
Метапредметные результаты ......................................................................... 42
Предметные результаты ................................................................................. 45
Среднее общее образование ............................................................................... 50
Личностные результаты .................................................................................. 50
Метапредметные результаты ......................................................................... 50
Предметные результаты ................................................................................. 52
Тематическое планирование .................................................................................... 56
Начальное общее образование ........................................................................... 56
Основное общее образование ............................................................................ 83
Среднее общее образование ............................................................................. 109

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых
результатов федеральных основных образовательных программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования с учётом выбора
участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности.
Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всём
пространстве школьного образования: не только на уроке, но и во внеурочной деятельности.
Задачей педагога, работающего по программе, является

развитие у

обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре,
знаниям, здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
– в формировании его российской идентичности;
– в формировании интереса к познанию;
– в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам
и уважительного отношения к правам и свободам других;
– в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных
и правовых норм;
– в создании мотивации для участия в социально значимой деятельности;
– в развитии у школьников общекультурной компетентности;
– в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
– в осознании своего места в обществе;
– в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
3

– в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочнойдеятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Указ Президента Российской Федерации от 9.11.2022 № 809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению
и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
2. Примерная программа воспитания. Одобрена решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 2 июня 2020 г. №2/20).
3. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64100).
4. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101).
5. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 18.07.2022 № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»
(Зарегистрирован 17.08.2022 № 69676).
6. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 18.07.2022 № 568 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»
(Зарегистрирован 17.08.2022 № 69675).
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования».
4

8. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» (Зарегистрирован
12.09.2022 № 70034).
9. Письмо

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 15.08.2022 № 03-1190 «О направлении методических рекомендаций
по проведению цикла внеурочных занятий "Разговоры о важном"».
10.Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной образовательной
программы

начального

общего

образования»

(Зарегистрирован

12.07.2023 № 74229).
11. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной
программы

основного

общего

образования»

(Зарегистрирован

12.07.2023).
12. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной
программы

среднего

общего

образования»

(Зарегистрирован

12.07.2023 № 74228).
13. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 19.02.2024 № 110 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства

образования

и

науки

Российской

Федерации

и Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся
федеральных государственных образовательных стандартов основного
общего образования» (Зарегистрирован 22.02.2024 № 77331).
14. Приказ

Министерства

просвещения

Российской

Федерации

от 19.03.2024 № 171 «О внесении изменений в некоторые приказы
5

Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования»
(Зарегистрирован 11.04.2024 № 77830).
15. Устав МАОУ СОШ № 5, утвержденный Постановлением Админи-

страции городского округа Карпинск от 23.07.2020 г. № 771.
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 1–2, 3–4, 5–7,
8–9 и 10–11 классов, в течение одного учебного года, если занятия проводятся 1 раз в неделю, 34/35 учебных часов.
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих возрастным
особенностям обучающихся и позволяющих им вырабатывать собственную мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например, познавательные
беседы, деловые игры, викторины, интервью, блиц-опросы и т. д.). Следует
отметить, что внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной
работы

образовательной

организации, поэтому

тематика и содержание

должны обеспечить реализацию их назначения и целей. Это позволяет на
практике соединить обучающую и воспитательную деятельность педагога,
ориентировать её не только на интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания, изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно добиваться
точного усвоения нового знания, запоминания и чёткого воспроизведения нового термина или понятия. В течение учебного года обучающиеся много раз
будут возвращаться к обсуждению одних и тех же понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального следования им.

При реализации содержания занятия, которое предлагается в

сценарии, педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные
особенности территории, где функционирует данная образовательная организа6

ция. Обязательно учитывается и уровень развития школьников, их интересы и
потребности. При необходимости, исходя из статуса семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) творческие задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников совместной,
интересной и многообразной деятельностью, позволяющей раскрыть потенциал
каждого; используя разные формы работы; устанавливая во время занятий доброжелательную, поддерживающую атмосферу; насыщая занятия ценностным
содержанием. Задача педагога, организуя беседы, дать возможность школьнику
анализировать, сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием (исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
При подготовке к занятию учитель должен внимательно ознакомиться
со сценарием и методическими комментариями к нему. Необходимо обратить
внимание на три структурные части сценария: первая часть – мотивационная,
вторая часть – основная, третья часть – заключительная.
Цель мотивационной части занятия – предъявление обучающимся темы
занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно начинается
с просмотра видеоматериала, оценка которого является введением в дальнейшую
содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией), коммуникативной (беседы, обсуждение видеоролика), практической (выполнение
разнообразных заданий), игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой
(обсуждение воображаемых ситуаций, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.

7

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь позитивный образ будущего –
значит понимать, к чему стремиться, и осознавать, что это придаёт жизни определённость, наполняя её глубокими смыслами и ценностями. Будущее России –
это образ сильного и независимого государства, благополучие которого напрямую зависит от наших действий уже сегодня. День знаний – это праздник, который напоминает нам о важности и ценности образования, которое является основой позитивного образа будущего, ведь в условиях стремительных изменений в мире крайне важно учиться на протяжении всей жизни, чтобы идти в ногу
со временем.
Век информации. 120 лет Информационному агентству России ТАСС.
Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС) – это крупнейшее мировое агентство, одна из самых цитируемых новостных служб страны.
Агентство неоднократно меняло названия, но всегда неизменными оставались
его государственный статус и функции – быть источником достоверной информации о России для всего мира. В век информации крайне важен навык критического мышления. Необходимо уметь анализировать и оценивать информацию, распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая российская компания, с

большой историей, обеспечивающая пассажирские и

транспортные перевозки. Вклад РЖД в совершенствование экономики страны.
Железнодорожный

транспорт

–

самый

устойчивый

и

надёжный

для пассажиров: всепогодный, безопасный и круглогодичный. Развитие транспортной сферы России. Профессии, связанные с железнодорожным транспортом.

8

Путь зерна. Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль промышленности нашей страны, главной задачей которой является производство продуктов питания. Агропромышленный комплекс России выполняет важнейшую
миссию по обеспечению всех россиян продовольствием, а его мощности позволяют обеспечивать пшеницей треть всего населения планеты. Сельское хозяйство - это отрасль, которая объединила в себе традиции нашего народа с современными технологиями: роботами, информационными системами, цифровыми
устройствами. Разноплановость и востребованность сельскохозяйственных профессий, технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги, фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий.
Назначение учителя – социальное служение, образование и воспитание подрастающего поколения. В разные исторические времена труд учителя уважаем, социально значим, оказывает влияние на развитие образования членов общества.
Учитель – советчик, помощник, участник познавательной деятельности школьников.
Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина
России. Знание истории страны, историческая правда, сохранение исторической
памяти – основа мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить
роль России в мировой истории – одна из стратегий информационной войны
против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность
за себя, своих близких и свою страну. Активная жизненная позиция, созидательный подход к жизни, умение принимать решения и осознавать их значение,
жить в соответствии с духовно-нравственными ценностями общества – основа взрослого человека. Проекты, в которых младший школьник может проявлять свою ответственность и заботу о других.
Как создать крепкую семью. Семья как ценность для каждого гражданина страны. Крепкая семья – защита и забота каждого члена семьи

9

о своих близких. Образ крепкой семьи в литературных произведениях. Преемственность поколений: семейные ценности и традиции (любовь, взаимопонимание, участие в семейном хозяйстве, воспитании детей). Особое отношение к
старшему поколению, проявление действенного уважения, внимания к бабушкам и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство –
качество, объединяющее все народы России. Семейные традиции встречи гостей, кулинарные традиции народов России. Путешествие по России – это знакомство с культурой, историей и традициями разных народов. Гастрономический туризм – это вид путешествий, основой которого являются поездки туристов по стране с целью знакомства с особенностями местной кухни и кулинарных традиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная
ответственность, вклад гражданина в благополучие государства и общества.
Ни одно государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны, основной источник дохода. Своим небольшим вкладом мы создаём будущее страны, процветание России. Каким будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества настоящего
человека, способного оказывать помощь и поддержку, проявлять милосердие.
Доброе дело: кому оно необходимо и для кого предназначено. Добрые дела
граждан России: благотворительность и пожертвование как проявление добрых
чувств и заботы об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать – хозяйка в доме, хранительница семейного очага, воспитательница детей. Материнство – это счастье и ответственность. Многодетные матери: примеры из истории и современной жизни. «Мать-героиня» – высшее звание Российской Федерации. Как поздравить маму в её праздник – День матери?

10

Миссия-милосердие (ко Дню волонтёра). Кто такой волонтёр? Деятельность волонтёров как социальное служение в военное и мирное время: примеры
из истории и современной жизни. Милосердие и забота – качества волонтёров.
Направления волонтёрской деятельности: экологическое, социальное, медицинское, цифровое и т. д. Зооволонтёрство – возможность заботы и помощи животным.
День Героев Отечества. Герои Отечества – это самоотверженные
и мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества героя – человека, ценою собственной жизни и здоровья спасающего других: смелость и отвага, самопожертвование и ответственность за
судьбу других. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя
волевые качества: смелость, решительность, стремление прийти на помощь.
Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод российских законов от древних времён до наших дней. Законодательная власть в России. Что такое права и обязанности гражданина? От инициативы людей до закона: как появляется закон? Работа депутатов: от проблемы – к решению (позитивные примеры).
Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие все
народы России. Новый год – любимый семейный праздник. История возникновения новогоднего праздника в России. Участие детей в подготовке и встрече
Нового года. Подарки и пожелания на Новый год. История создания новогодних игрушек. О чём люди мечтают в Новый год.
День российской печати. Праздник посвящён работникам печати, в том
числе редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той
или иной степени связан с печатью. Российские традиции издательского дела, история праздника. Издание печатных средств информации – коллективный
труд людей многих профессий. Школьные средства массовой информации.

11

День студента. День российского студенчества: история праздника и его
традиции. История основания Московского государственного университета
имени М.В. Ломоносова. Студенческие годы – это путь к овладению профессией,
возможность для творчества и самореализации. Наука: научные открытия позволяют улучшать жизнь людей, обеспечивают прогресс общества. Науку делают талантливые, творческие, увлечённые люди.
БРИКС (тема о международных отношениях). Роль нашей страны
в современном мире. БРИКС – символ многополярности мира. Единство
и многообразие стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам
развивать торговлю и экономику, обмениваться знаниями и опытом в различных
сферах жизни общества. Россия успешно развивает контакты с широким кругом
союзников и партнёров. Значение российской культуры для всего мира.
Бизнес и технологическое предпринимательство. Что сегодня делается
для успешного развития экономики России? Учиться сегодня нужно так, чтобы
суметь в дальнейшем повысить уровень своего образования, перестроиться
на использование новых цифровых технологий там, где их раньше никогда не было.
Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия.
Искусственный интеллект – стратегическая отрасль в России, оптимизирующая
процессы и повышающая эффективность производства. Искусственный интеллект – помощник человека. ИИ помогает только при условии, если сам человек
обладает хорошими знаниями и критическим мышлением. Правила безопасного использования цифровых ресурсов.
Что

значит служить Отечеству?

280 лет со

дня

рождения

Ф. Ушакова. День защитника Отечества: исторические традиции. Профессия
военного: кто её выбирает сегодня. Защита Отечества – обязанность гражданина
Российской Федерации, проявление любви к родной земле, Родине. Честь и
воинский долг. 280-летие со дня рождения великого русского флотоводца Ф.Ф.
Ушакова. Качества российского воина: смелость, героизм, самопожертвование.

12

Арктика – территория развития. Многообразие и красота природы России: представление о природных особенностях Арктики. Зима в Арктике самая
холодная, снежная и суровая. Животные Арктики. Российские исследователи
Арктики. Россия – мировой лидер атомной отрасли. Атомный ледокольный
флот, развитие Северного морского пути. Знакомство с проектами развития
Арктики.
Международный женский день. Международный женский день –
праздник благодарности и любви к женщине. Женщина в современном обществе – труженица, мать, воспитатель детей. Великие женщины в истории России. Выдающиеся женщины ХХ века, прославившие Россию.
Массовый спорт в России.

Развитие массового спорта –

вклад

в благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый образ
жизни, забота о собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни современного человека. Условия развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека.

История

и

традиции

Артека.

После

воссоединения

Крыма и

Севастополя с Россией Артек – это уникальный и современный комплекс из
9 лагерей, работающих круглый год. Артек – пространство для творчества, саморазвития и самореализации.
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня рождения П.И. Чайковского. Искусство – это способ общения и диалога между поколениями и народами. Роль музыки в жизни человека: музыка сопровождает
человека с рождения до конца жизни. Способность слушать, воспринимать
и понимать музыку. Россия – страна с богатым культурным наследием, страна
великих композиторов, писателей, художников, признанных во всём мире.
Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия –
великая и уникальная страна, каждый из её регионов прекрасен и неповторим
своими природными, экономическими и другими ресурсами. Любовь к родному
13

краю, способность любоваться природой и беречь её – часть любви к Отчизне.
Патриот честно трудится, заботится о процветании своей страны, уважает её
историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам понять, как возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космической отрасли. Полёты в космос – это результат огромного труда большого коллектива
учёных, рабочих, космонавтов, которые обеспечили первенство нашей Родины
в освоении космического пространства. В условиях невесомости космонавты
проводят сложные научные эксперименты, что позволяет российской науке
продвигаться в освоении новых материалов и создании новых технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества
и каждого человека. Как мечта летать изменила жизнь человека. Легендарная
история развития российской гражданской авиации. Героизм конструкторов,
инженеров и лётчиков-испытателей первых российских самолётов. Мировые
рекорды российских лётчиков. Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет государственной политики страны. Современные поликлиники и больницы. Достижения российской медицины. Технологии будущего в области медицины. Профессия врача играет ключевую роль в поддержании и улучшении здоровья людей и их уровня жизни. Врач – не просто профессия, это настоящее призвание,
требующее не только знаний, но и человеческого сочувствия, служения обществу.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека
и развития общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым
и настойчивым, не бояться трудностей (труд и трудно – однокоренные слова),
находить пути их преодоления. Чтобы добиться долгосрочного успеха, нужно
много трудиться. Профессии будущего: что будет нужно стране, когда я вырасту?
14

80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы –
священная дата, память о которой передаётся от поколения к поколению. Историческая память: память о подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Важно помнить нашу историю и чтить память всех людей, перенёсших тяготы войны. Бессмертный полк. Страницы героического прошлого,
которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. 19 мая – День детских общественных организаций.
Детские

общественные

организации

разных

поколений

объединяли

и объединяют активных, целеустремлённых ребят. Участники детских общественных

организаций находят друзей, вместе

делают полезные дела и

ощущают себя частью большого коллектива. Знакомство с проектами «Орлята
России» и Движение Первых.
Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие нравственные ориентиры для человека и общества. Духовно -нравственные ценности России, объединяющие всех граждан страны.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь образ будущего – значит иметь
ориентир, направление движения, позитивный образ будущего задаёт жизни
определённость и наполняет её смыслами. Образ будущего страны – сильная
и независимая Россия. Будущее страны зависит от каждого из нас уже сейчас.
Образование – фундамент будущего. Знания – это возможность найти своё место
в обществе и быть полезным людям и стране. Россия – страна возможностей, где
каждый может реализовать свои способности и внести вклад в будущее страны.
Век информации. 120 лет Информационному агентству России ТАСС. Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС) – это крупнейшее
мировое агентство, одна из самых цитируемых новостных служб страны.
Агентство неоднократно меняло названия, но всегда неизменными оставались

его государственный статус и функции – быть

источником
15

достоверной информации о России для всего мира. В век информации крайне
важен навык критического мышления. Необходимо уметь анализировать
и оценивать информацию, распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая российская компания, с

большой историей, обеспечивающая пассажирские и

транспортные перевозки. Российские железные дороги вносят огромный вклад в
совершенствование экономики страны. Железнодорожный транспорт – самый
устойчивый

и

надёжный

для

пассажиров: всепогодный, безопасный и

круглогодичный. Развитие транспортной сферы стратегически важно для
будущего страны, а профессии в этих направлениях очень перспективны и
востребованы.
Путь зерна. Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль
промышленности нашей страны, главной задачей которой является производство продуктов питания. Агропромышленный комплекс России выполняет
важнейшую миссию по обеспечению всех россиян продовольствием, а его мощности позволяют обеспечивать пшеницей треть всего населения планеты. Сельское хозяйство - это отрасль, которая объединила в себе традиции нашего народа с современными технологиями: роботами, информационными системами,
цифровыми устройствами. Разноплановость и востребованность сельскохозяйственных профессий, технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги, фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий.
Назначение учителя – социальное служение, образование и воспитание подрастающего поколения. В разные исторические времена труд учителя уважаем, социально значим, оказывает влияние на развитие образования членов общества.
Учитель – советчик, помощник, участник познавательной деятельности школьников.

16

Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина
России. Знание истории страны, историческая правда, сохранение исторической
памяти – основа мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить
роль России в мировой истории – одна из стратегий информационной войны
против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность
за себя, своих близких и свою страну. Активная жизненная позиция, созидательный подход к жизни, умение принимать решения и осознавать их значение,
жить в соответствии с духовно-нравственными ценностями общества – основа взрослого человека. Финансовая самостоятельность и финансовая грамотность.
Как создать крепкую семью. Семья как ценность для каждого гражданина страны. Знания и навыки для построения крепкой семьи в будущем. Почему важна крепкая семья? Преемственность поколений: семейные ценности и
традиции (любовь, взаимопонимание, участие в семейном хозяйстве, воспитании детей). Память о предшествующих поколениях семьи. Особое отношение к
старшему поколению, проявление действенного уважения, внимания к бабушкам и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство –
качество, объединяющее все народы России. Семейные традиции встречи гостей, кулинарные традиции народов России. Путешествие по России – это знакомство с культурой, историей и традициями разных народов. Гастрономический туризм – это вид путешествий, основой которого являются поездки туристов по стране с целью знакомства с особенностями местной кухни и кулинарных традиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная
ответственность, вклад гражданина в благополучие государства и общества.
Ни одно государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны,

17

основной источник дохода. Своим небольшим вкладом мы создаём будущее
страны, процветание России. Каким будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества настоящего
человека, способного оказывать помощь и поддержку, проявлять милосердие.
Добрые дела граждан России: благотворительность и пожертвование как проявление добрых чувств и заботы об окружающих. Здоровый образ жизни как забота о себе и об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать – хозяйка в доме, хранительница семейного очага, воспитательница детей. У
России женское лицо, образ «Родины-матери». Материнство – это счастье и
ответственность. Многодетные матери: примеры из истории и современной
жизни. «Мать-героиня» – высшее звание Российской Федерации. Материнство
как особая миссия. Роль материнства в будущем страны. Защита материнства
на государственном уровне.
Миссия-милосердие (ко Дню волонтёра). Кто такой волонтёр? Деятельность волонтёров как социальное служение в военное и мирное время: примеры
из истории и современной жизни. Милосердие и забота – качества волонтёров.
Направления волонтёрской деятельности: экологическое, социальное, медицинское, цифровое и т. д.
День Героев Отечества. Герои Отечества – это самоотверженные
и мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества героя – человека, ценою собственной жизни и здоровья спасающего других: смелость и отвага, самопожертвование и ответственность за
судьбу других. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя
волевые качества: смелость, решительность, стремление прийти на помощь.
Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод российских законов от древних времён до наших дней. Законодательная власть в России. От инициативы людей до закона: как появляется закон? Работа
18

депутатов: от проблемы – к решению (позитивные примеры). Участие молодёжи
в законотворческом процессе.
Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие все
народы России. Новый год – любимый семейный праздник. История возникновения новогоднего праздника в России. Участие детей в подготовке и встрече
Нового года. Подарки и пожелания на Новый год. История создания новогодних игрушек. О чём люди мечтают в Новый год.
День российской печати. Праздник посвящён работникам печати, в том
числе редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той
или иной степени связан с печатью. Российские традиции издательского дела,
история праздника. Информационные источники формируют общественное
мнение. Профессиональная этика журналиста. Издание печатных средств информации – коллективный труд людей многих профессий. Зачем нужны
школьные газеты? Школьные средства массовой информации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и его
традиции. История основания Московского государственного университета
имени М.В. Ломоносова. Студенческие годы – это путь к овладению профессией,
возможность для творчества и самореализации. Перспективы получения высшего образования. Как сделать выбор? Студенчество и технологический прорыв.
БРИКС (тема о международных отношениях). Роль нашей страны
в современном мире. БРИКС – символ многополярности мира. Единство
и многообразие стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам
развивать торговлю и экономику, обмениваться знаниями и опытом в различных
сферах жизни общества. Россия успешно развивает контакты с широким кругом
союзников и партнёров. Значение российской культуры для всего мира.
Бизнес

и

технологическое

предпринимательство.

Экономика:

от структуры хозяйства к управленческим решениям. Что сегодня делается
для успешного развития экономики России? Цифровая экономика – это
19

деятельность, в основе которой лежит работа с цифровыми технологиями. Какое
значение имеет использование цифровой экономики для развития страны? Механизмы цифровой экономики. Технологическое предпринимательство как
особая сфера бизнеса. Значимость технологического предпринимательства
для будущего страны и её технологического суверенитета.
Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия. Искусственный интеллект – стратегическая отрасль в России, оптимизирующая
процессы и повышающая эффективность производства. Искусственный интеллект – помощник человека. ИИ помогает только при условии, если сам человек
обладает хорошими знаниями и критическим мышлением. Степень ответственности тех, кто обучает ИИ.
Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова.
День защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто её
выбирает сегодня. Защита Отечества – обязанность гражданина Российской
Федерации, проявление любви к родной земле, Родине. Честь и воинский долг.
280-летие со дня рождения великого русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова. Качества российского воина: смелость, героизм, самопожертвование.
Арктика – территория развития. Арктика – стратегическая территория
развития страны. Почему для России важно осваивать Арктику? Артика – ресурсная база России. Российские исследователи Арктики. Россия – мировой лидер атомной отрасли. Атомный ледокольный флот, развитие Северного морского пути. Знакомство с проектами развития Арктики.
Международный женский день. Международный женский день –
праздник благодарности и любви к женщине. Женщина в современном обществе – труженица, мать, воспитатель детей. Великие женщины в истории России. Выдающиеся женщины ХХ века, прославившие Россию.
Массовый спорт в России.

Развитие массового спорта –

вклад

в благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый образ

20

жизни, забота о собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни современного человека. Условия развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека.

История

и

традиции

Артека.

После

воссоединения

Крыма и

Севастополя с Россией Артек – это уникальный и современный комплекс из
9 лагерей, работающих круглый год. Артек – пространство для творчества, саморазвития и самореализации.
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня рождения П.И. Чайковского. Искусство – это способ общения и диалога между поколениями и народами. Роль музыки в жизни человека: музыка сопровождает
человека с рождения до конца жизни. Способность слушать, воспринимать
и понимать музыку. Россия – страна с богатым культурным наследием, страна
великих композиторов, писателей, художников, признанных во всём мире.
Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия –
великая и уникальная страна, каждый из её регионов прекрасен и неповторим
своими природными, экономическими и другими ресурсами. Любовь к родному
краю, способность любоваться природой и беречь её – часть любви к Отчизне.
Патриот честно трудится, заботится о процветании своей страны, уважает её
историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам понять, как возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космической отрасли. Полёты в космос – это результат огромного труда большого коллектива
учёных, рабочих, космонавтов, которые обеспечили первенство нашей Родины
в освоении космического пространства. В условиях невесомости космонавты
проводят сложные научные эксперименты, что позволяет российской науке
продвигаться в освоении новых материалов и создании новых технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества
и каждого человека. Как мечта летать изменила жизнь человека. Легендарная
21

история развития российской гражданской авиации. Героизм конструкторов,
инженеров и лётчиков-испытателей первых российских самолётов. Мировые
рекорды российских лётчиков. Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет государственной политики страны. Современные поликлиники и больницы. Достижения российской медицины. Технологии будущего в области медицины. Профессия врача играет ключевую роль в поддержании и улучшении здоровья людей и их уровня жизни. Врач – не просто профессия, это настоящее призвание,
требующее не только знаний, но и человеческого сочувствия, служения обществу. Волонтёры-медики. Преемственность поколений и профессия человека:
семейные династии врачей России.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека
и развития общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым
и настойчивым, не бояться трудностей (труд и трудно – однокоренные слова),
находить пути их преодоления. Чтобы добиться долгосрочного успеха, нужно
много трудиться. Профессии будущего: что будет нужно стране, когда я вырасту?
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы –
священная дата, память о которой передаётся от поколения к поколению. Историческая память: память о подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Важно помнить нашу историю и чтить память всех людей, перенёсших тяготы войны. Бессмертный полк. Страницы героического прошлого,
которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. 19 мая – День детских общественных организаций.
Детские

общественные

организации

разных

поколений

объединяли

и объединяют активных, целеустремлённых ребят. Участники детских общественных организаций находят друзей, вместе делают полезные дела и ощущают себя частью большого коллектива. Участие в общественном движении
детей и молодежи, знакомство с различными проектами.
22

Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие нравственные ориентиры для человека и общества. Духовно -нравственные ценности России, объединяющие всех граждан страны.
СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь образ будущего – значит иметь
ориентир, направление движения, позитивный образ будущего задаёт жизни
определённость и наполняет её смыслами. Образ будущего страны – сильная
и независимая Россия. Будущее страны зависит от каждого из нас уже сейчас.
Образование – фундамент будущего. Знания – это возможность найти своё место
в обществе и быть полезным людям и стране. Россия – страна возможностей, где
каждый может реализовать свои способности и внести вклад в будущее страны.
Век информации. 120 лет Информационному агентству России ТАСС. Информационное телеграфное агентство России (ИТАР-ТАСС) – это крупнейшее
мировое агентство, одна из самых цитируемых новостных службстраны.
Агентство неоднократно меняло названия, но всегда неизменнымиоставались
его

государственный статус и функции – быть источником достоверной

информации о России для всего мира. В век информации крайневажен

навык

критического мышления. Необходимо уметь анализировать и оценивать информацию, распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая российская компания, с большой историей, обеспечивающая пассажирские и
транспортные перевозки. Российские железные дороги вносят огромный вклад в
развитие экономики страны. Железнодорожный транспорт – самый устойчивый
и

надёжный для

пассажиров: всепогодный, безопасный и круглогодич-

ный. Развитие транспортной сферы стратегически важно для будущего страны, а профессии в этих направлениях очень перспективныи востребованы.
Путь зерна. Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль промышленности нашей страны, главной задачей которой является производство про23

дуктов питания. Агропромышленный комплекс России выполняет важнейшую
миссию по обеспечению всех россиян продовольствием, а его мощности позволяют обеспечивать пшеницей треть всего населения планеты. Сельское хозяйство - это отрасль, которая объединила в себе традиции нашего народа с современными технологиями: роботами, информационными системами, цифровыми
устройствами. Разноплановость и востребованность сельскохозяйственных профессий, технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги, фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий.
Назначение учителя – социальное служение, образование и воспитание подрастающего поколения. В разные исторические времена труд учителя уважаем, социально значим, оказывает влияние на развитие образования членов общества.
Учитель – советчик, помощник, участник познавательной деятельности школьников.
Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина
России. Знание истории страны, историческая правда, сохранение исторической
памяти – основа мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить
роль России в мировой истории – одна из стратегий информационной войны
против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность
за себя, своих близких и свою страну. Активная жизненная позиция, созидательный подход к жизни, умение принимать решения и осознавать их значение,
жить в соответствии с духовно-нравственными ценностями общества – основа
взрослого человека. Финансовая самостоятельность и финансовая грамотность.
Как создать крепкую семью. Семья как ценность для каждого гражданина страны. Знания и навыки для построения крепкой семьи в будущем. Почему важна крепкая семья? Преемственность поколений: семейные ценности и
традиции (любовь, взаимопонимание, участие в семейном хозяйстве, воспитании детей). Память о предшествующих поколениях семьи. Особое отношение к
старшему поколению, проявление действенного уважения, внимания к бабуш24

кам и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство –
качество, объединяющее все народы России. Семейные традиции встречи гостей, кулинарные традиции народов России. Путешествие по России – это знакомство с культурой, историей и традициями разных народов. Гастрономический туризм – это вид путешествий, основой которого являются поездки туристов по стране с целью знакомства с особенностями местной кухни и кулинарных традиций.
Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная
ответственность, вклад гражданина в благополучие государства и общества.
Ни одно государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны,
основной источник дохода. Своим небольшим вкладом мы создаём будущее
страны, процветание России. Каким будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества настоящего
человека, способного оказывать помощь и поддержку, проявлять милосердие.
Добрые дела граждан России: благотворительность и пожертвование как проявление добрых чувств и заботы об окружающих. Здоровый образ жизни как забота о себе и об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать – хозяйка в доме, хранительница семейного очага, воспитательница детей. У
России женское лицо, образ «Родины-матери». Материнство – это счастье
и ответственность. Многодетные матери: примеры из истории и современной
жизни. «Мать-героиня» – высшее звание Российской Федерации. Материнство
как особая миссия. Роль материнства в будущем страны. Защита материнства
на государственном уровне.
Миссия-милосердие (ко Дню волонтёра). Кто такой волонтёр? Деятельность волонтёров как социальное служение в военное и мирное время: примеры
из истории и современной жизни. Милосердие и забота – качества волонтёров.
Направления волонтёрской деятельности: экологическое, социальное, медицинское, цифровое и т. д.
25

День Героев Отечества. Герои Отечества – это самоотверженные
и мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества героя – человека, ценою собственной жизни и здоровья спасающего других: смелость и отвага, самопожертвование и ответственность за
судьбу других. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя
волевые качества: смелость, решительность, стремление прийти на помощь.
Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод российских законов от древних времён до наших дней. Законодательная власть в России. От инициативы людей до закона: как появляется закон? Работа депутатов:
от проблемы – к решению (позитивные примеры). Участие молодёжи в законотворческом процессе.
Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие все
народы России. Новый год – любимый семейный праздник. История возникновения новогоднего праздника в России. Участие детей в подготовке и встрече
Нового года. Подарки и пожелания на Новый год. История создания новогодних игрушек. О чём люди мечтают в Новый год.
День российской печати. Праздник посвящён работникам печати, в том
числе редакторам, журналистам, издателям, корректорам, – всем, кто в той
или иной степени связан с печатью. Российские традиции издательского дела,
история праздника. Информационные источники формируют общественное
мнение. Профессиональная этика журналиста. Издание печатных средств информации – коллективный труд людей многих профессий. Зачем нужны
школьные газеты? Школьные средства массовой информации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и его
традиции. История основания Московского государственного университета
имени М.В. Ломоносова. Студенческие годы – это путь к овладению профессией,
возможность для творчества и самореализации. Перспективы получения высшего образования. Как сделать выбор? Студенчество и технологический про26

рыв.
БРИКС (тема о международных отношениях). Роль нашей страны
в современном мире. БРИКС – символ многополярности мира. Единство
и многообразие стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам
развивать торговлю и экономику, обмениваться знаниями и опытом в различных
сферах жизни общества. Россия успешно развивает контакты с широким кругом
союзников и партнёров. Значение российской культуры для всего мира.
Бизнес

и

технологическое

предпринимательство.

Экономика:

от структуры хозяйства к управленческим решениям. Что сегодня делается
для успешного развития экономики России? Цифровая экономика – это деятельность, в основе которой лежит работа с цифровыми технологиями. Какое
значение имеет использование цифровой экономики для развития страны? Механизмы цифровой экономики. Технологическое предпринимательство как особая сфера бизнеса. Значимость технологического предпринимательства для
будущего страны и её технологического суверенитета.
Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия. Искусственный интеллект – стратегическая отрасль в России, оптимизирующая
процессы и повышающая эффективность производства. Искусственный интеллект – помощник человека. ИИ помогает только при условии, если сам
человек обладает хорошими знаниями и критическим мышлением. Степень ответственности тех, кто обучает ИИ.
Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова.
День защитника Отечества: исторические традиции. Профессия военного: кто её
выбирает сегодня. Защита Отечества – обязанность гражданина Российской
Федерации, проявление любви к родной земле, Родине. Честь и воинский долг.
280-летие со дня рождения великого русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова. Качества российского воина: смелость, героизм, самопожертвование.
Арктика – территория развития. Арктика – стратегическая территория
развития страны. Почему для России важно осваивать Арктику? Артика – ресурсная база России. Российские исследователи Арктики. Россия – мировой ли27

дер атомной отрасли. Атомный ледокольный флот, развитие Северного морского пути. Знакомство с проектами развития Арктики.
Международный женский день. Международный женский день –
праздник благодарности и любви к женщине. Женщина в современном обществе – труженица, мать, воспитатель детей. Великие женщины в истории России. Выдающиеся женщины ХХ века, прославившие Россию.
Массовый спорт в России.

Развитие массового спорта –

вклад

в благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны. Здоровый образ
жизни, забота о собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни современного человека. Условия развития массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека.

История

и

традиции

Артека.

После

воссоединения

Крыма и

Севастополя с Россией Артек – это уникальный и современный комплекс из
9 лагерей, работающих круглый год. Артек – пространство для творчества, саморазвития и самореализации.
Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня рождения П.И. Чайковского. Искусство – это способ общения и диалога между поколениями и народами. Роль музыки в жизни человека: музыка
сопровождает человека с рождения до конца жизни. Способность слушать, воспринимать и понимать музыку. Россия – страна с богатым культурным наследием, страна великих композиторов, писателей, художников, признанных во
всём мире. Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия –
великая и уникальная страна, каждый из её регионов прекрасен и неповторим
своими природными, экономическими и другими ресурсами. Любовь к родному
краю, способность любоваться природой и беречь её – часть любви к Отчизне.
Патриот честно трудится, заботится о процветании своей страны, уважает её
историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам по28

нять, как возникла наша Вселенная. Россия – лидер в развитии космической отрасли. Полёты в космос – это результат огромного труда большого коллектива
учёных, рабочих, космонавтов, которые обеспечили первенство нашей Родины
в освоении космического пространства. В условиях невесомости космонавты
проводят сложные научные эксперименты, что позволяет российской науке
продвигаться в освоении новых материалов и создании новых технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества
и каждого человека. Как мечта летать изменила жизнь человека. Легендарная
история развития российской гражданской авиации. Героизм конструкторов,
инженеров и лётчиков-испытателей первых российских самолётов. Мировые
рекорды российских лётчиков. Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет государственной политики страны. Современные поликлиники и больницы. Достижения российской медицины. Технологии будущего в области медицины. Профессия врача играет ключевую роль в поддержании и улучшении здоровья людей и их уровня жизни. Врач – не просто профессия, это настоящее призвание,
требующее не только знаний, но и человеческого сочувствия, служения обществу. Волонтёры-медики. Преемственность поколений и профессия человека:
семейные династии врачей России.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека
и развития общества. Человек должен иметь знания и умения, быть терпеливым
и настойчивым, не бояться трудностей (труд и трудно – однокоренные слова),
находить пути их преодоления. Чтобы добиться долгосрочного успеха, нужно
много трудиться. Профессии будущего: что будет нужно стране, когда я вырасту?
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы –
священная дата, память о которой передаётся от поколения к поколению. Историческая память: память о подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Важно помнить нашу историю и чтить память всех людей, пере29

нёсших тяготы войны. Бессмертный полк. Страницы героического прошлого,
которые нельзя забывать.
Жизнь в Движении. 19 мая – День детских общественных организаций.
Детские

общественные

организации

разных

поколений

объединяли

и объединяют активных, целеустремлённых ребят. Участники детских общественных

организаций находят друзей, вместе

делают полезные дела и

ощущают себя частью большого коллектива. Участие в общественном движении детей и молодежи, знакомство с различными проектами.
Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие нравственные ориентиры для человека и общества. Духовно -нравственные ценности России, объединяющие всех граждан страны.

30

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданско-патриотического воспитания:
• становление ценностного отношения к своей Родине – России;
• осознание своей этнокультурной и

российской

гражданской

идентичности;
• сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;
• уважениек своему и другим народам;
• первоначальные представления о человеке как члене общества, о
правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о
нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.
В сфере духовно-нравственного воспитания:
• признание индивидуальности каждого человека;
• проявление сопереживания, уваженияи доброжелательности;
• неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям.
В сфере эстетического воспитания:
• уважительное отношение и интерес к художественной культуре,
восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;
• стремление к самовыражению в разных видах художественной дея31

тельности.
В сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья
и эмоционального благополучия:
• соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других
людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);
•

бережное отношение к физическому и психическому здоровью.

В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к
результатам труда, интерес к различным профессиям.
В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе;
неприятие действий, приносящих ей вред.
В сфере понимания ценности научного познания: первоначальные представления о научной картине мира; познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
• сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии;
• определять существенный признак для классификации, классифицировать

предложенные

объекты;

• находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма;
• выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе предложенного алгоритма;
• устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, подда32

ющихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;
• определять разрыв между реальным и желательным состоянием
объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;
• формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (опыта, измерения,
классификации, сравнения, исследования);
• прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях;
• выбирать источник получения информации, согласно заданному
алгоритму находить в предложенном источнике информацию,
представленную в явном виде, распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа её проверки;
• соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила информационной безопасностипри поиске информации в сети Интернет;
• анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями:
• воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой
среде;
• проявлятьуважительное отношение к собеседнику, соблюдать
правила ведения диалогаи дискуссии, признавать возможность
существования разных точек зрения, корректно и аргументиро33

ванно высказывать своё мнение;
• строить речевое высказывание в соответствии с поставленной
задачей;
• создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование);
• готовить небольшие публичные выступления, подбирать иллюстративный материал тексту выступления;
• принимать цель совместной деятельности, коллективностроить
действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы,
проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться, ответственно выполнять свою часть работы;
• оценивать свой вклад в общий результат.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
• планировать действия по решению учебной задачи для получения
результата;
• выстраивать последовательность выбранных действий;
• устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;
• корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык:
• формирование первоначального представления о многообразии языков
и культур на территории Российской Федерации, о языке как одной из
главных духовно-нравственных ценностей народа;
• понимание роли языка как основного средства общения; осознание зна34

чения русского языка как государственного языка Российской Федерации; понимание роли русского языка как языка межнационального общения;
•

осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей
культуры человека; овладение основными видами речевой деятельности
на основе первоначальных представлений о нормах современного русского литературного языка;

• использование в речевой деятельности норм современного русского литературного языка и речевого этикета.
Литературное чтение:
• осознание значимости художественной литературы и произведений
устного народного творчества для всестороннего развития личности человека;
• формирование первоначального представления о многообразии
жанров художественных произведений и произведений устного
народного
• овладение

творчества;
элементарными

умениями анализа и интерпретации

текста.
Иностранный язык: знакомство представителей других стран с культурой
России.
Математика и информатика:
• развитие логического мышления;
• приобретение опыта работы с информацией, представленной в
графической и текстовой форме, развитие умений извлекать, анализировать, использовать информацию и делать выводы.
Окружающий мир:
• формирование уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, родному краю, России, её истории и культуре,
природе;
35

• формирование чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;
• формирование первоначальных представлений о природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о многообразии
объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой
природы;
• формирование основ рационального поведения и обоснованного
принятия решений;
• формирование первоначальных представлений о традициях и обычаях, хозяйственных занятиях населения и массовых профессиях
родного края, достопримечательностях столицы России и родного
края, наиболее значимых объектах Всемирного культурного и природного наследия в России, важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего России, основных правах
и обязанностях гражданина Российской Федерации;
• развитие умений описывать, сравнивать и группировать изученные природные объекты и явления, выделяя их существенные признаки и отношения между объектами и явлениями;
• понимание простейших причинно-следственных связей в окружающем мире (в том числе на материале о природе и культуре родного края);
• приобретение базовых умений работы с доступной информацией
(текстовой, графической, аудиовизуальной) о природе и обществе,
безопасного использования электронных ресурсов образовательной
организации и сети Интернет, получения информации из источников в современной информационной среде;
• формирование навыков здорового и безопасного образа жизни на
основе выполнения правил безопасного поведения в окружающей
среде, в том числе знаний о небезопасности разглашения личной и
36

финансовой информации при общении с людьми вне семьи, в сети
Интернет, и опыта соблюдения правил безопасного поведения при
использовании личных финансов;
• приобретение опыта положительного эмоционально-ценностного
отношения к природе, стремления действовать в окружающей
среде в соответствии с экологическими нормами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики:
• понимание необходимости

нравственного

совершенствования,

духовного развития, роли в этом личных усилий человека;
• развитие умений анализировать и давать нравственную оценку поступкам, отвечать за них, проявлять готовность к сознательному
самоограничению в поведении;
• построение суждений оценочного характера, раскрывающих значение нравственности, веры как регуляторов поведения человека в
обществе и условий духовно-нравственного развития личности;
• понимание ценности семьи;
• овладение навыками общения с людьми разного вероисповедания,
осознание, что оскорбление представителей другой веры есть нарушение нравственных норм поведения в обществе;
• понимание ценности человеческой жизни, человеческого достоинства, честноготруда людей на благо человека, общества;
• формирование умений объяснять значение слов «милосердие», «сострадание», «прощение», «дружелюбие», находить образы, приводить примеры проявления любви к ближнему, милосердия и сострадания в религиозной культуре, истории России, современной
жизни, открытость к сотрудничеству, готовность оказывать помощь;
• осуждение любых случаев унижения человеческого достоинства,
знание общепринятых в российском обществе норм морали,
37

отношений и поведения людей, основанных на российских традиционных духовных ценностях, конституционных правах, свободах
и обязанностях гражданина.
Изобразительное искусство:
• выполнение творческих работ с использованием различных материалов и средств художественной выразительности изобразительного искусства;
• умение характеризовать виды и жанры изобразительного искусства;
• умение характеризовать отличительные особенности художественных промыслов России.
Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной музыки.
Труд (технология): формирование общих представлений о мире профессий, значении труда в жизни человека и общества, многообразии предметов материальной культуры.
Физическая культура:
• формирование общих представлений о физической культуре и
спорте, физической активности человека, физических качествах,
жизненно важных прикладных умениях и навыках, основных физических упражнениях;
• развитие умения взаимодействовать со сверстниками в игровых заданиях и игровой деятельности, соблюдая правила честной игры.

38

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданского воспитания:
• уважение прав, свобод и законных интересов других людей;
• активное участие в жизни семьи, родного края, страны;
• неприятие любых форм экстремизма, дискриминации; понимание
роли различных социальных институтов в жизни человека;
• представление об основных правах, свободах и обязанностях гражданина, социальных нормах и правилах межличностных отношений
в поликультурном и многоконфессиональном обществе;
• готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление
к взаимопониманию и взаимопомощи;
• готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтёрство,
помощь людям, нуждающимся в ней).
В сфере патриотического воспитания:
• осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к
познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России;
• формирование ценностного отношения к достижениям своей Родины – России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа;
39

• уважение к государственным символам России, государственным
праздникам, историческому и природному наследию, памятникам,
традициям разных народов, проживающих в родной стране.
В сфере духовно-нравственного воспитания:
• ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора;
• готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с
учётом осознания последствий поступков;
• свобода и ответственность личности в условиях индивидуального
и общественного пространства.
В сфере эстетического воспитания:
• восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание эмоционального воздействия искусства;
• осознание важности художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения;
• понимание ценности отечественного и мирового искусства, роли
этнических культурных традиций и народного творчества.
В сфере физического воспитания:
• осознание ценности жизни;
• соблюдение правил безопасности, в том числе навыков безопасного
поведения в интернет- среде;
• способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся социальным, информационным и природным условиям, в том
числе осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели;
• умение принимать себя и других, не осуждая;
• умение осознавать своё эмоциональное состояние и эмоциональное
40

состояние других, умение управлять собственным эмоциональным
состоянием;
• формирование навыка рефлексии, признание своего права на
ошибку и такого же права другого человека.
В сфере трудового воспитания:
• установка на активное участие в решениипрактических задач;
• осознание важности обучения на протяжении всей жизни;
• уважение к труду и результатам трудовой деятельности.
В сфере экологического воспитания:
• ориентация на применение знаний социальных и естественных
наук для решения задач в области окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды;
• повышение уровня экологической культуры, осознание глобального
характера экологических проблем и путей их решения;
• активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;
• осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;
• готовность к участию в практической деятельности экологической
направленности.
В сфере ценности научного познания:
• ориентация в деятельности на современную систему научных представлений об основных закономерностях развития человека, природы и общества,
взаимосвязях человека с природной и социальной средой;
• овладение языковой и читательской культурой как средством познания мира;
• овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополу41

чия.
В сфере адаптации обучающегося к изменяющимся условиям социальной
и природной среды:
• освоение обучающимися социального опыта, основных социальных
ролей, соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и
правил общественного поведения, форм социальной жизни в
группах и сообществах, включая семью, группы, сформированные
по профессиональной деятельности, а также в рамках социального
взаимодействия с людьми из другой культурной среды, открытость
опыту и знаниям других;
• повышение уровня своей компетентности через практическую деятельность, в том числе развитие умения учиться у других людей,
осознавать в совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других; осознавать дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать своё развитие;
• развитие умений анализировать и выявлять взаимосвязи природы,
общества и экономики; развитие умения оценивать свои действия с
учётом влияния на окружающую среду, достижения целей и преодоления вызовов, возможных глобальных последствий.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
•

использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации или данных из источников с учётом
предложенной учебной задачи и заданных критериев;

•

выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать
информацию различных видов и форм представления;
42

•

находить сходные аргументы (подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных информационных источниках; самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации, оценивать надёжность информации по критериям, предложенным педагогическим работником или сформулированным самостоятельно, систематизировать информацию.

В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
• воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения;
• выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах;
• понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к
собеседнику и в корректной форме формулировать свои возражения;
• в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу
обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения;
• сопоставлять свои суждения с суждениями других участников
диалога, обнаруживать различиеи сходство позиций;
• понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы, обосновывать
необходимость применения групповых форм взаимодействия при
решении поставленной задачи;
• принимать цель совместной деятельности, коллективно строить
действия по её достижению: распределять роли, договариваться,
обсуждать процесс и результат совместной работы;
• уметь обобщать мнения нескольких людей, проявлять готовность
руководить, выполнять поручения, подчиняться, планировать организацию совместной работы, определять свою роль (с учётом предпочтений и возможностей всех участников взаимодействия), распре43

делять задачи между членами команды, участвовать в групповых
формах работы (обсуждения, обмен мнениями, «мозговые штурмы»
и иные);
• выполнять свою часть работы, достигать качественного результата
по своему направлению и координировать свои действия с действиями других членов команды;
• оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям,
самостоятельно сформулированным участниками взаимодействия;
• сравнивать результаты с исходной задачей и вклад каждого члена
команды в достижение результатов, разделять сферу ответственности.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
• ориентироваться в различных подходах принятия решений (индивидуальное, принятие решений в группе, принятие решений группой);
• делать выбор и брать ответственность за решение;
• владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии;
объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку приобретённому опыту, уметь находить
позитивное в произошедшей ситуации;
• оценивать соответствие результата цели и условиям;
• выявлять и анализировать причины эмоций, ставить себя на место
другого человека, понимать мотивы и намерения другого, регулировать способ выражения эмоций;
• осознанно относиться к другому человеку, его мнению;
• признавать своё право на ошибку и такое же право другого;
принимать себя и других, не осуждая;
• осознавать невозможность контролировать всё вокруг.

44

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык:
• совершенствование различных видов устной и письменной речевой
деятельности;
• формирование умений речевого взаимодействия: создание устных
монологических высказываний на основе жизненных наблюдений,
личных впечатлений, чтения учебно-научной, художественной и
научно-популярной литературы;
• участие в диалоге разных видов: побуждение к действию, обмен
мнениями, запрос информации, сообщение информации; овладение
различными видами чтения (просмотровым, ознакомительным,
изучающим, поисковым);
• формулирование вопросов по содержанию текста и ответов на
них;
• подробная, сжатая

и

выборочная передача в

устной и пись-

менной форме содержания текста;
• выделение главной и второстепенной информации, явной и скрытой
информации в тексте, извлечение информации из различных источников, её осмысление и оперирование ею.
Литература:
• понимание духовно-нравственной и культурной ценности литературы и её роли в формировании гражданственности и патриотизма,
укреплении единства многонационального народа Российской Федерации;
• понимание специфики литературы как вида искусства, принципиальных отличий художественного текста от текста научного, делово45

го, публицистического;
• овладение умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанное, понимать художественную картину
мира, отражённую в литературных произведениях, с учётом неоднозначности заложенных в них художественных смыслов;
• овладение умением пересказывать прочитанное произведение, используя подробный, сжатый, выборочный, творческий пересказ, отвечать на вопросы по прочитанному произведению и формулировать
вопросы к тексту;
• развитие умений участвовать в диалоге о прочитанном произведении, в дискуссии на литературные темы, соотносить собственную
позицию с позицией автора и мнениями участников дискуссии, давать аргументированную оценку прочитанному.
Иностранный язык: развитие умений сравнивать, находить сходства и
отличия в культуре и традициях народов России и других стран.
Информатика:
• освоение и соблюдение требований безопасной эксплуатации технических средствинформационно-коммуникационных технологий;
• развитие умения соблюдать сетевой этикет, базовые нормыинформационной этики и права при работе с приложениями на
любых устройствах и в сети Интернет, выбирать безопасные стратегии поведения в сети.
История:
• формирование умений соотносить события истории разных стран
и народов с историческими периодами, событиями региональной и мировой истории, события истории родного края и истории
России, определятьсовременников исторических событий, явлений,
процессов;
• развитие умений выявлять особенности развития культуры, быта и
46

нравов народов в различные исторические эпохи;
• формирование умения рассказывать об исторических событиях, явлениях, процессах истории родного края, истории России и мировой
истории и их участниках, демонстрируя понимание исторических
явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий;
• развитие умений выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов, устанавливать
причинно-следственные, пространственные, временны́ е связи исторических событий, явлений, процессов изучаемого периода, их взаимосвязь (при наличии) с важнейшими событиями XX – начала
XXI вв.;
• формирование умения определять и аргументировать собственную
или предложенную точку зрения с опорой на фактический материал, в том числе используя источники разных типов;
• приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры,
национальной и религиозной принадлежности на основе национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур, уважения к
историческому наследию народов России.
Обществознание:
• освоение и применение системы знаний: о социальных свойствах
человека, особенностях его взаимодействия с другими людьми,
важности семьи как базового социального института, о характерных чертах общества, о содержании и значении социальных норм,
регулирующих общественные отношения, о процессах и явлениях в
экономической, социальной, духовной и политической сферах жизни общества, об основах конституционного строя и организации
47

государственной власти в Российской Федерации, правовом статусе
гражданина Российской Федерации (в том числе несовершеннолетнего), о системе образования в Российской Федерации, об основах государственной бюджетной и денежно-кредитной, социальной политики, политики в сфере культуры и образования, противодействии коррупции в Российской Федерации, обеспечении
безопасности личности, общества и государства, в том числе от
терроризма и экстремизма;
• развитие умения характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (в том числе защита человеческой жизни, прав и свобод человека, семья, созидательный труд, служение
Отечеству, нормы морали и нравственности, гуманизм, милосердие,
справедливость, взаимопомощь, коллективизм, историческое единство народов России, преемственность историинашей Родины);
• формирование умения сравнивать (в том числе устанавливать основания для сравнения) деятельность людей, социальные объекты, явления, процессы в различных сферах общественной жизни, их элементы и основные функции;
• развитие умений устанавливать и объяснять взаимосвязи социальных объектов, явлений, процессов в различных сферах общественной жизни, их элементов и основных функций, включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства, связи политических потрясений и социально-экономических кризисов в государстве;
• развитие умения использовать полученные знания для объяснения
(устного и письменного) сущности, взаимосвязей явлений, процессов социальной действительности;
• развитие умений с опорой на обществоведческие знания, факты
общественной жизни и личный социальный опыт определять и
аргументировать с точки зрения социальных ценностей и норм своё
48

отношение к явлениям, процессам социальной действительности;
развивать умения анализировать, обобщать, систематизировать,
конкретизировать и критически оценивать социальную информацию, соотносить её с собственными знаниями о моральном и правовом регулировании поведения человека, личным социальным
опытом;
• развитие умений оценивать собственные поступки и поведение
других людей с точки зрения их соответствия моральным, правовым
и иным видам социальных норм, экономической рациональности;
• осознание неприемлемости всех форм антиобщественного поведения; осознание ценности культуры и традиций народов России.
География:
• освоение и применение системы знаний о размещении и основных свойствах географических объектов, понимание роли
географии в формировании качества жизни человека и окружающей
его среды на планете Земля, в решении современных практических
задач своего населённого пункта, Российской Федерации, мирового
сообщества, в том числе задачи устойчивого развития;
• формирование умения устанавливать взаимосвязи между изученными природными, социальными и экономическими явлениями и
процессами, реально наблюдаемыми географическими явлениями и
процессами; развитие умения оценивать характер взаимодействия
деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития.

49

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
ценность самостоятельности и инициативы; наличие мотивации к обучению и
личностному развитию; целенаправленное развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и
строить жизненные планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на
её основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части: гражданского воспитания, патриотического
воспитания, духовно-нравственного воспитания, эстетического
физического

воспитания,

формирования

культуры

воспитания,

здоровья и эмоцио-

нального благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания,
осознания ценности научного познания, а также результаты, обеспечивающие
адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной
среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями:
• владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
50

проектной деятельности, навыками разрешения проблем;
• проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов познания; проявлять готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владеть
навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
• использовать средства информационных

и коммуникационных

технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники
безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических
норм, норм информационной безопасности; определять назначение
и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями:
• продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективноразрешать конфликты;
• владеть языковыми средствами – уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
• самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности;
• самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность;
51

• использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
• выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
• самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;
• владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и
оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература:
• формирование понятий о нормах русского литературного языка и
развитие умения применять знания о них в речевой практике;
• владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюденийза собственной речью;
• владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в
нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
• владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов,
аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;
• формирование представлений об изобразительно-выразительных
возможностях русского языка;
52

• формирование

умений

учитывать

исторический,

историко-

культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе
анализа художественного произведения;
• способность выявлять в художественных текстах образы, темы и
проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.
Иностранный язык:
• владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран
изучаемого языка;
• развитие умения использовать иностранный язык как средство
для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Информатика:
• формирование представлений о роли информации и связанных с
ней процессов в окружающем мире;
• формирование базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при
работе со средствами информатизации;
• понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
История:
• формирование представлений о современной исторической науке,
её специфике, методах исторического познания и роли в решении
задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
• владение комплексом знаний об истории России и человечества в
целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
• формирование умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
53

развитие умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в
дискуссии по исторической тематике.
Обществознание:
• овладение знаниями об обществе как целостной развивающейся
системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
• владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические

и другие

связи

социальных

объек-

тови процессов;
• формирование представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
• формирование представлений о методах познания социальных
явлений и процессов;
• владение умениями применять полученные знания в повседневной
жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
• развитие навыков оценивания социальной информации, умений
поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
География:
• формирование представлений о современной географической науке,
её участии в решении важнейших проблем человечества;
• владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;
• формирование системы комплексных социально ориентированных
географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных
54

особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;
• владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий;
•

владение умениями использовать карты разного содержания для
выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных, социально-экономических и
экологических процессах и явлениях;

• владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации;
• владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно
оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к
изменению её условий;
• формирование представлений и знаний об основных проблемах
взаимодействия природы и общества, о природных и социальноэкономических аспектах экологических проблем.
Биология:
• владение основополагающими понятиями и представлениями о
живой природе, её уровневой организации и эволюции;
• уверенное пользование биологической терминологией и символикой;
• владение основными методами научного познания;
• формирование собственной позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников, к глобальным
экологическим проблемам и путям их решения.

55

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(1–2 и 3–4 классы)
№
п/п
1

Темы занятий

Количество часов

Виды
Основное содержание

деятельности

Электронные ресурсы

обучающихся
Образ бу-

Иметь позитивный образ

Познавательная бе-

дущего. Ко

будущего – значит понимать, к чему

седа, просмотр ви-

Дню знаний

стремиться, и осознавать, что это

деофрагментов, вы-

придаёт жизни определённость,

полнение интерак-

наполняя её глубокими смыслами

тивных заданий, ра-

и ценностями. Будущее России –

бота с текстовым и

это образ сильного и независимого

иллюстративным

государства, благополучие которого

материалом

1

https://razgovor.edsoo.ru

напрямую зависит от наших действий уже сегодня.
День знаний – это праздник,
который напоминает нам
о важности и ценности образования, которое является
основой позитивного образа
56

будущего, ведь в условиях стремительных изменений в мире
крайне важно учиться
на протяжении всей жизни, чтобыидти в ногу со временем.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
2

Век информации.

Информационное телеграфное

Познавательная бе-

120 лет

агентство России (ИТАР-ТАСС) –

седа, просмотр ви-

Информационному

это крупнейшее мировое агентство,

деофрагментов, вы-

агентству России

одна из самых цитируемых новост-

полнение интерак-

ТАСС

ных служб страны.

тивных заданий, ра-

Агентство неоднократно меняло

бота с текстовым

названия, но всегда неизменными

и иллюстративным

оставались его государственный

материалом

1

https://razgovor.edsoo.ru

статус и функции – быть источником достоверной информации о
России для всего мира.
В век информации крайне важен
навык критического мышления.
Необходимо уметь анализировать
и оценивать информацию,

57

распознавать фейки и не распространять их.
Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность
поколений
3

Дорогами России

1

«Российские железные дороги» –

Познавательная бе-

крупнейшая российская компания,

седа, просмотр ви-

с большой историей, обеспечива-

деофрагментов, вы-

ющая пассажирские и транспорт-

полнение интерак-

ные перевозки. Вклад РЖД в со-

тивных заданий, ра-

вершенствованиеэкономики стра-

бота с текстовым и

ны.

иллюстративнымма-

Железнодорожный транспорт –

териалом

https://razgovor.edsoo.ru

самый устойчивый и надёжный
для пассажиров: всепогодный,
безопасный и круглогодичный.
Развитие транспортной сферы
России. Профессии, связанные
с железнодорожным транспортом.
Формирующиеся ценности:
коллективизм, патриотизм,
единство народов России

58

4

Путь зерна

1

Российское сельское
Познавательная бесе- https://razgovor.edsoo.ru
хозяйство – ключевая отрасль прода, просмотр вимышленности нашей страны, главной деофрагментов, вызадачей которой является производство полнение интеракпродуктов питания.
тивных заданий, работа с текстовым
Агропромышленный комплекс России и иллюстративным
выполняет важнейшую миссию по
материалом
обеспечению всех россиян продовольствием, а его мощности позволяют
обеспечивать пшеницей треть всего
населения планеты.
Сельское хозяйство - это отрасль,которая объединила в себе традиции нашего народа с современными технологиями:роботами, информационными системами, цифровыми устройствами.
Разноплановость и востребованность
сельскохозяйственных профессий,
технологичность и экономическая
привлекательность отрасли (агрохолдинги, фермерские хозяйства и т. п.).
Формирующиеся ценности:
созидательный труд

59

5

День учителя

1

Учитель – одна из важнейших

Познавательная бе-

в обществе профессий. Назначение

седа, просмотр ви-

https://razgovor.edsoo.ru

учителя – социальное служение, обра- деофрагментов, вызование и воспитание подрастающего полнение интеракпоколения.

тивных заданий, ра-

В разные исторические времена

бота

труд учителя уважаем, социально

с текстовым

значим, оказывает влияние

и иллюстративным

на развитие образования членовоб-

материалом

щества. Учитель – советчик,
помощник, участник познавательной деятельности
школьников.
Формирующиеся ценности: патриотизм, гражданственность

60

6

Легенды о России

1

Любовь к Родине, патриотизм –каче- Познавательная бества гражданина России.

седа, просмотр ви-

Знание истории страны, историче-

деофрагментов, вы-

ская правда, сохранение историче-

полнение интерак-

ской памяти – основа мировоззрен-

тивных заданий, ра-

ческого суверенитетастраны.

бота с текстовым

Попытки исказить роль России

и иллюстративным

в мировой истории – одна

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

из стратегий информационнойвойны против нашей страны. Формирующиеся ценности: патриотизм

7

Что значит бытьвзрослым?

1

Быть взрослым – это нести ответ-

Познавательная бе-

ственность за себя, своихблизких и

седа, просмотр ви-

свою страну.

деофрагментов,

https://razgovor.edsoo.ru

выполнение

61

Активная жизненная позиция, созида- интерактивных
тельный подход к жизни,умение

заданий, работа

принимать решения

с текстовым

и осознавать их значение,

и иллюстративным

жить в соответствии с духовно-

материалом

нравственными ценностями общества – основа взрослого человека.
Проекты, в которых младший
школьник может проявлять свою ответственность и заботу о других.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы

8

Как создать крепкую
семью

1

Семья как ценность для каждого

Познавательная бе-

гражданина страны. Крепкая се-

седа, просмотр ви-

мья – защита и забота каждого

деофрагментов, вы-

члена семьи о своих близких. Образ

полнение интерак-

https://razgovor.edsoo.ru

крепкой семьи в литературных произ- тивных заданий, раведениях.

бота с текстовым

Преемственность поколений:

и иллюстративным

семейные ценности и традиции (лю-

материалом

бовь, взаимопонимание, участие

62

в семейном хозяйстве, воспитаниидетей).
Особое отношение к старшему поколению, проявление действенного
уважения, вниманияк бабушкам и
дедушкам, забота о них.
Формирующиеся ценности:
крепкая семья

9

Гостеприимная Рос-

Гостеприимство – качество, объеди-

Познавательная бе-

сия. Ко Дню народ-

няющее все народы России. Семей-

седа, просмотр ви-

ного единства

ные традиции встречи гостей,кули-

деофрагментов, вы-

нарные традиции народов России.

полнение интерак-

Путешествие по России – это зна-

тивных заданий, ра-

комство с культурой, историейи

бота

традициями разных народов.

с текстовым

Гастрономический туризм – это вид

и иллюстративным

1

https://razgovor.edsoo.ru

путешествий, основой которого явля- материалом
ются поездки туристов по стране с
целью знакомства

63

с особенностями местной кухни
и кулинарных традиций.
Формирующиеся ценности: единство народов России, крепкаясемья

10

Твой вклад в общее
дело

1

Уплата налогов – это коллективная

Познавательная бе-

и личная ответственность, вклад

седа, просмотр ви-

гражданина в благополучие госу-

деофрагментов, вы-

дарства и общества.

полнение интерак-

Ни одно государство не может

тивных заданий, ра-

обойтись без налогов, это основа

бота с текстовым

бюджета страны, основной источ-

и иллюстративным

ник дохода.

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

Своим небольшим вкладом мы создаём будущее страны, процветание России. Каким будетмой личный вклад в общее дело?
Формирующиеся ценности: гражданственность, взаимопомощь и
взаимоуважение, единство народов России

64

11

С заботой к себе

1

и окружающим

Доброта и забота – качества настоя-

Познавательная бе-

https://razgovor.edsoo.ru

щего человека, способногооказывать седа, просмотр випомощь и поддержку, проявлять ми-

деофрагментов, вы-

лосердие.

полнение интерак-

Доброе дело: кому оно необходимо

тивных заданий, ра-

и для кого предназначено.

бота с текстовым

Добрые дела граждан России:благо-

и иллюстративным

творительность

материалом

и пожертвование как проявление
добрых чувств и заботы
об окружающих.
Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимопомощь, взаимоуважение, коллективизм
12

День матери

1

Мать, мама – главные в жизни чело-

Познавательная бе-

века слова. Мать – хозяйка

седа, просмотр ви-

в доме, хранительница семейного

деофрагментов, вы-

очага, воспитательница детей.

полнение интерак-

Материнство – это счастье

тивных заданий, ра-

и ответственность. Многодетныема-

бота с текстовым

тери: примеры из истории

и иллюстративным

https://razgovor.edsoo.ru

и современной жизни.

65

«Мать-героиня» – высшее звание

материалом

Российской Федерации.
Как поздравить маму в её
праздник – День матери?
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
13

Миссия-милосердие
(ко Дню волонтёра)

1

Кто такой волонтёр? Деятельность

Познавательная бе-

волонтёров как социальное служе-

седа, просмотр ви-

ние в военное и мирное время:

деофрагментов, вы-

примеры из истории

полнение интерак-

и современной жизни. Милосер-

тивных заданий, ра-

дие и забота – качестваволонтё-

бота с текстовым

ров.

и иллюстративным

Направления волонтёрской дея-

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

тельности: экологическое,социальное, медицинское, цифровое и
т. д.
Зооволонтёрство – возможностьзаботы и помощи животным.
Формирующиеся ценности:
милосердие, взаимопомощь ивзаимоуважение

66

14

День ГероевОте-

1

чества

Герои Отечества – это самоотвер-

Познавательная бе-

женные и мужественныелюди, ко-

седа, просмотр ви-

торые любят свою Родинуи трудят-

деофрагментов, вы-

ся во благо Отчизны.

полнение интерак-

Качества героя – человека, ценою

тивных заданий, ра-

собственной жизни и здоровья спаса-

бота с текстовым

ющего других: смелость

и иллюстративным

и отвага, самопожертвование
и ответственность за судьбу других.

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

Проявление уважения к героям,
стремление воспитывать у себя волевые качества: смелость, решительность, стремление прийти на помощь.
Участники СВО – защитники
будущего нашей страны.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечествуи ответственность за его судьбу
15

Как пишут законы?

1

Для чего нужны законы? Как ме-

Познавательная

нялся свод российских законов

беседа, просмотр ви-

https://razgovor.edsoo.ru

деофрагментов,

67

от древних времён до наших

выполнение ин-

дней.

терактивных за-

Законодательная власть в России.

даний, работа с

Что такое права и обязанности граж-

текстовым и ил-

данина?

люстративным

От инициативы людей до закона:

материалом

как появляется закон? Работа депутатов: от проблемы –
к решению (позитивные примеры).
Формирующиеся ценности: жизнь
и достоинство
16

Одна страна –
одни традиции

1

Новогодние традиции, объ-

Познавательная бе-

единяющие все народыРос-

седа, просмотр ви-

сии.

деофрагментов, вы-

Новый год – любимый семейный

полнение интерак-

https://razgovor.edsoo.ru

праздник. История возникновенияно- тивных заданий, равогоднего праздника в России.

бота с текстовым

Участие детей в подготовке

и иллюстративным

и встрече Нового года. Подарки

материалом

и пожелания на Новый год.
История создания новогодних
игрушек.

68

О чём люди мечтают в Новый год.
Формирующиеся ценности:
крепкая семья, единство народов
России
17

День российской

1

печати

Праздник посвящён работникампе-

Познавательная бе-

чати, в том числе редакторам,журна-

седа, просмотр ви-

листам, издателям, корректорам, –

деофрагментов, вы-

всем, кто в той или иной степени

полнение интерак-

связан с печатью. Российские тради-

тивных заданий, ра-

ции издательского дела, история

бота с текстовым

праздника.

и иллюстративным

Издание печатных средств

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

информации – коллективный труд
людей многих профессий.
Школьные средства массовойинформации.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы, гуманизм
18

День студента

1

День российского студенчества:

Познавательная

история праздника и его традиции.

беседа, просмотр ви-

История основания Московского

деофрагментов,

https://razgovor.edsoo.ru

69

государственного университета име-

выполнение ин-

ни М.В. Ломоносова.

терактивных за-

Студенческие годы – это путь

даний, работа с

к овладению профессией, воз-

текстовым

можность для творчества и

и иллюстративным

самореализации.

материалом

Наука: научные открытия позволяют улучшать жизнь людей,обеспечивают прогресс общества.
Науку делают талантливые, творческие, увлечённые люди.
Формирующиеся ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу,коллективизм
19

БРИКС (тема

Роль нашей страны в современном

Познавательная бе-

о международныхот-

мире. БРИКС – символ многопо-

седа, просмотр ви-

ношениях)

лярности мира. Единство и много-

деофрагментов, вы-

образие стран БРИКС. Взаимная

полнение интерак-

поддержка помогает государствам

тивных заданий, ра-

развивать торговлю

бота с текстовым

1

https://razgovor.edsoo.ru

и экономику, обмениваться

70

знаниями и опытом в различных

и иллюстративным

сферах жизни общества. Россия

материалом

успешно развивает контакты
с широким кругом союзников
и партнёров.
Значение российской культуры
для всего мира.
Формирующиеся ценности: многонациональное единство
20

Бизнес

Что сегодня делается

Познавательная бе-

и технологическое

для успешного развития экономики

седа, просмотр ви-

предпринимательство

России?

деофрагментов, вы-

Учиться сегодня нужно так, чтобы

полнение интерак-

суметь в дальнейшем повысить

тивных заданий, ра-

уровень своего образования, пере-

бота с текстовым

строиться на использование новых

и иллюстративным

цифровых технологий там, где их

материалом

1

раньше никогда не было.

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся ценности: патриотизм, созидательный труд

71

21

Искусственный ин-

1

Искусственный интеллект – стратеги- Познавательная бе-

теллект и человек.

ческая отрасль в России,оптимизиру-

седа, просмотр ви-

Стратегия взаимо-

ющая процессы

деофрагментов, вы-

действия

и повышающая эффективностьпро-

полнение интерак-

изводства.

тивных заданий, ра-

Искусственный интеллект – по-

бота с текстовым

мощник человека. ИИ помогает

и иллюстративным

только при условии, если сам чело-

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

век обладает хорошими знаниями и
критическим мышлением.
Правила безопасного использования
цифровых ресурсов.
Формирующиеся ценности: патриотизм, высокие нравственные идеалы

22

Что значит служить

1

День защитника Отечества: историче- Познавательная бе-

Отечеству? 280 лет

ские традиции. Профессия военного:

со дня рождения

кто её выбирает сегодня. Защита Оте- деофрагментов, вы-

Ф. Ушакова

чества – обязанность гражданина

полнение интерак-

Российской Федерации,

тивных

https://razgovor.edsoo.ru

седа, просмотр ви-

заданий, работа

72

проявление любви к родной земле,

с текстовым

Родине. Честь и воинский долг.

и иллюстративным

280-летие со дня рождения велико-

материалом

го русского флотоводца Ф.Ф.
Ушакова. Качества российского
воина: смелость, героизм, самопожертвование.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечествуи ответственность за его судьбу
23

Арктика – территория
развития

1

Многообразие и красота природыРос- Познавательная бе-

https://razgovor.edsoo.ru

сии: представление о природных осо- седа, просмотр вибенностях Арктики. Зима в Арктике

деофрагментов, вы-

самая холодная, снежная и суровая.
Животные Арктики.

полнение интерак-

Российские исследователи

бота

Арктики.

с текстовым

Россия – мировой лидер атомнойот-

и иллюстративным

расли. Атомный ледокольный

материалом

тивных заданий, ра-

флот, развитие Северного морского
пути.

73

Знакомство с проектами развития
Арктики.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
24

Международный жен-

1

ский день

Международный женский день –

Познавательная бе-

праздник благодарности и любви

седа, просмотр ви-

к женщине.

деофрагментов, вы-

Женщина в современном обще-

полнение интерак-

стве – труженица, мать, воспита-

тивных заданий, ра-

тель детей. Великие женщины в

бота

истории России. Выдающиеся

с текстовым

женщины ХХ века,прославившие

и иллюстративным

Россию.

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным,
крепкая семья
25

Массовый спорт
в России

1

Развитие массового спорта – вклад

Познавательная бе-

в благополучие и здоровье нации,

седа, просмотр ви-

будущие поколения страны.

деофрагментов, вы-

Здоровый образ жизни, забота

полнение

о собственном здоровье, спорт как

интерактивных

https://razgovor.edsoo.ru

74

26

важнейшая часть жизни совре-

заданий, работа

менного человека. Условияразви-

с текстовым

тия массового спорта в России.

и иллюстративным

Формирующиеся ценности: жизнь

материалом

История и традиции Артека. После

Познавательная бе-

Крыма и Севастополя

воссоединения Крыма

седа, просмотр ви-

с Россией. 100-летие

и Севастополя с Россией Артек –

деофрагментов, вы-

Артека

это уникальный и современный

полнение интерак-

комплекс из 9 лагерей, работающих

тивных заданий, ра-

круглый год. Артек – пространство

бота

для творчества, саморазвития

с текстовым

и самореализации.

и иллюстративным

Формирующиеся ценности:

материалом

День воссоединения

1

https://razgovor.edsoo.ru

историческая память и преемственность поколений
27

Служение творче-

Искусство – это способ общения

Познавательная бе-

ством. Зачемлюдям

и диалога между поколениями

седа, просмотр ви-

искусство? 185 лет

и народами. Роль музыки в жизни

деофрагментов, вы-

со дня

человека: музыка сопровождаетчело-

полнение

века с рождения до конца

интерактивных

1

https://razgovor.edsoo.ru

75

рождения

жизни. Способность слушать, вос-

П.И. Чайковского

принимать и понимать музыку.Россия с текстовым

заданий, работа

– страна с богатым культурным

и иллюстративным

наследием, страна великих компози-

материалом

торов, писателей,художников, признанных во всём мире. Произведения
П. И. Чайковского, служение своей
стране творчеством.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над материальным

28

Моя малая Родина(ре-

Россия – великая и уникальная стра-

Познавательная бе-

гиональный

на, каждый из её регионов прекрасен

седа, просмотр ви-

и местный ком-

и неповторим своимиприродными,

деофрагментов, вы-

понент)

экономическими и другими ресурса-

полнение интерак-

ми. Любовь к родному краю,

тивных заданий, ра-

способность любоваться природой

бота

и беречь её – часть любви

с текстовым

к Отчизне. Патриот честно

и иллюстративным

трудится, заботится о процветании

материалом

1

https://razgovor.edsoo.ru

76

своей страны, уважает её историю
и культуру.
Формирующиеся ценности: патриотизм, приоритет духовногонад материальным
29

Герои космическойотрасли

1

Исследования космоса помогают

Познавательная бе-

нам понять, как возникла наша Все-

седа, просмотр ви-

ленная. Россия – лидер

деофрагментов, вы-

в развитии космической отрасли.

полнение интерак-

Полёты в космос – это результат

тивных заданий, ра-

огромного труда большого коллек-

бота

тива учёных, рабочих, космонавтов,

с текстовым

которые обеспечилипервенство

и иллюстративным

нашей Родины в освоении космиче-

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

ского пространства.
В условиях невесомости космонавты проводят сложныенаучные
эксперименты, что позволяет российской науке продвигаться в
освоении новых

77

материалов и создании новыхтехнологий.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству
30

Гражданская авиация

1

России

Значение авиации для жизни об-

Познавательная бе-

щества и каждого человека. Как

седа, просмотр ви-

мечта летать изменила жизньче-

деофрагментов, вы-

ловека.

полнение интерак-

Легендарная история развития рос-

тивных заданий, ра-

сийской гражданской авиации. Ге-

бота

роизм конструкторов, инженерови

с текстовым

лётчиков-испытателей первых рос-

и иллюстративным

сийских самолётов.

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

Мировые рекорды российскихлётчиков. Современное авиастроение.
Профессии, связанные с авиацией.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству

31

Медицина России

1

Охрана здоровья граждан России –

Познавательная

приоритет государственной

беседа, просмотр

https://razgovor.edsoo.ru

78

политики страны. Современныеполи- видеофрагментов,
клиники и больницы.

выполнение интер-

Достижения российской медицины.

активных заданий,

Технологии будущего в области ме-

работа

дицины.

с текстовым

Профессия врача играет ключевую

и иллюстративным

роль в поддержании и улучшении

материалом

здоровья людей и их уровня жизни.
Врач – не просто профессия,
это настоящее призвание, требующее не только знаний, но и
человеческого сочувствия,служения обществу.
Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность
поколений,милосердие

32

Что такое успех?
(ко Дню труда)

1

Труд – основа жизни человека

Познавательная бе-

и развития общества.

седа, просмотр ви-

Человек должен иметь знания

деофрагментов, вы-

и умения, быть терпеливым

полнение

и настойчивым, не бояться

интерактивных

https://razgovor.edsoo.ru

79

трудностей (труд и трудно – одно-

заданий, работа

коренные слова), находитьпути их

с текстовым

преодоления.

и иллюстративным

Чтобы добиться долгосрочного успе-

материалом

ха, нужно много трудиться. Профессии будущего – что будетнужно
стране, когда я вырасту?
Формирующиеся ценности:созидательный труд
33

80-летие Победы

День Победы – священная дата,па-

Познавательная бе-

в Великой

мять о которой передаётся

седа, просмотр ви-

Отечественной войне

от поколения к поколению.

деофрагментов, вы-

Историческая память: память

полнение интерак-

о подвиге нашего народа в годы

тивных заданий, ра-

Великой Отечественной войны.

бота

Важно помнить нашу историю

с текстовым

и чтить память всех людей, пе-

и иллюстративным

ренёсших тяготы войны.

материалом

1

https://razgovor.edsoo.ru

Бессмертный полк. Страницы героического прошлого, которые
нельзя забывать.

80

Формирующиеся ценности:
единство народов России,
историческая память и преемственность поколений
34

Жизнь в Движении

1

19 мая – День детских обществен-

Познавательная бе-

ных организаций. Детские обще-

седа, просмотр ви-

ственные организации разных по-

деофрагментов, вы-

коленийобъединяли и объединяют

полнение интерак-

активных, целеустремлённых ре-

тивных заданий, ра-

бят. Участники детских

бота

общественных организаций находят

с текстовым

друзей, вместе делают полезные де-

и иллюстративным

ла и ощущают себя частью большого

материалом

https://razgovor.edsoo.ru

коллектива.
Знакомство с проектами «Орлята
России» и Движение Первых.
Формирующиеся ценности:
дружба, коллективизм

35

Ценности, которые
нас объединяют

1

Ценности – это важнейшие

Познавательная

нравственные ориентиры

беседа, просмотр

https://razgovor.edsoo.ru

81

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО

для человека и общества. Духов-

видеофрагментов,

но-нравственные ценностиРос-

выполнение интер-

сии, объединяющие всех граждан

активных заданий,

страны.

работа

Формирующиеся ценности:

с текстовым

традиционные российские духовно-

и иллюстративным

нравственные ценности

материалом

35

ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

82

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(5–7 и 8–9 классы)
№
п/п
1

Темы занятий
Образ будущего.
Ко Дню знаний

Количество
часов
1

Виды
Основное содержание

деятельности

Электронные ресурсы

обучающихся
Иметь образ будущего – значит

Эвристическая бе-

иметь ориентир, направление дви-

седа, просмотр ви-

жения, позитивный образ будуще-

деофрагментов,

го задаёт жизни определённость и

выполнение интер-

наполняет её смыслами.

активных заданий,

Образ будущего страны – сильная

работа в группах,

и независимая Россия. Будущее

выполнение твор-

страны зависит от каждого из нас

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

уже сейчас.
Образование – фундамент будущего.
Знания – это возможность найти своё
место в обществе и быть полезным людям и стране.
Россия – страна возможностей,
где каждый может реализовать
свои способности и внести вклад
в будущее страны.

83

Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
2

Век информации.

Информационное телеграфное

Эвристическая бе-

120 лет

агентство России (ИТАР-ТАСС) –

седа, просмотр ви-

Информационному

это крупнейшее мировое агентство,

деофрагментов,

агентству России

одна из самых цитируемых новост-

выполнение интер-

ТАСС

ных служб страны. Агентство неод-

активных заданий,

нократно меняло названия, но всегда

работа

неизменными оставались его госу-

в группах, вы-

дарственный статус и функции –

полнениетвор-

быть источником достоверной

ческих заданий

1

https://razgovor.edsoo.ru

информации о России для всего
мира. В век информации крайне
важен навык критического мышления. Необходимо уметь анализировать и оценивать
информацию, распознавать фейки
и не распространять их. Формирующиеся ценности: историческая память и
преемственность поколений
3

Дорогами России

1

«Российские железные дороги» –

Эвристическая

крупнейшая российская компания,

беседа, просмотр

https://razgovor.edsoo.ru

84

с большой историей, обеспечи-

видеофрагментов,

вающая пассажирскиеи транс-

выполнение интер-

портные перевозки.

активных заданий,

Российские железные дорогивно-

работа в группах,

сят огромный вклад в совершен-

выполнение твор-

ствование экономикистраны. Же-

ческих заданий

лезнодорожный транспорт – самый устойчивый и надёжный для
пассажиров: всепогодный, безопасный и круглогодичный.
Развитие транспортной сферы стратегически важно для будущего
страны, а профессии в этих направлениях очень перспективны и востребованы.
Формирующиеся ценности:
коллективизм, патриотизм,единство народов России
4

Путь зерна

1

Российское сельское хозяйство – ключе- Эвристическая бе- https://razgovor.edsoo.ru
вая отрасль промышленности нашей
седа, просмотр вистраны, главной задачей которой являетдеофрагментов,
ся производство продуктов питания.
выполнение интерАгропромышленный комплекс России
активных заданий,
выполняет важнейшую миссию по обес85

печению всех россиян продовольствием, работа в группах,
а его мощности позволяютобеспечивать выполнение творпшеницей треть всего населения планеческих заданий
ты.
Сельское хозяйство - это отрасль,которая объединила в себе традиции нашего
народа с современными технологиями:
роботами, информационными системами, цифровыми устройствами.
Разноплановость и востребованность
сельскохозяйственных профессий, технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги,
фермерские хозяйства и т. п.).
Формирующиеся ценности: созидательный труд

86

5

День учителя

1

Учитель – одна из важнейших

Эвристическая бе-

в обществе профессий. Назначение

седа, просмотр ви-

учителя – социальное служение, обра-

деофрагментов,

зование и воспитание подрастающего

выполнение интер-

поколения.

активных заданий,

В разные исторические времена труд

работа в группах,

учителя уважаем, социально значим,

выполнение твор-

https://razgovor.edsoo.ru

оказывает влияние на развитие образо- ческих заданий
вания членов общества.
Учитель – советчик, помощник,
участник познавательной деятельности школьников.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, гражданственность
6

Легенды о России

1

Любовь к Родине, патриотизм – ка-

Эвристическая бе-

чества гражданина России. Знание

седа, просмотр ви-

истории страны, историческая прав-

деофрагментов,

да, сохранение исторической

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

интерактивных

87

памяти – основа мировоззренческого

заданий, работа

суверенитета страны.

в группах, вы-

Попытки исказить роль России

полнение твор-

в мировой истории – одна

ческих заданий

из стратегий информационной войны
против нашей страны.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
7

Что значит бытьвзрослым?

1

Быть взрослым – это нести ответ-

Эвристическая бе-

ственность за себя, своихблизких и

седа, просмотр ви-

свою страну.

деофрагментов,

Активная жизненная позиция, со-

выполнение интер-

зидательный подход к жизни,уме-

активных заданий,

ние принимать решения

работа в группах,

и осознавать их значение, жить

выполнение твор-

в соответствии с духовно- нрав-

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

ственными ценностями общества – основа взрослого человека. Финансовая самостоятельность и финансовая грамотность.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы
88

8

Как создать крепкую

1

семью

Семья как ценность для каждого граж-

Эвристическая бе-

данина страны. Знания и навыкидля

седа, просмотр ви-

построения крепкой семьи

деофрагментов,

в будущем. Почему важна крепкаясе-

выполнение интер-

мья?

активных заданий,

Преемственность поколений: семей-

работа

ные ценности и традиции (любовь,

в группах, вы-

взаимопонимание, участиев семей-

полнениетвор-

ном хозяйстве, воспитании детей).

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

Память о предшествующих поколениях семьи. Особое отношение к
старшему поколению, проявление
действенного уважения,внимания к
бабушкам и дедушкам, забота о них.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья

9

Гостеприимная Рос-

Гостеприимство – качество, объединя-

Эвристическая бе-

сия. Ко Дню народ-

ющее все народы России. Семейные

седа, просмотр ви-

ного единства

традиции встречи гостей,кулинарные

деофрагментов,

традиции народов России.

выполнение

1

https://razgovor.edsoo.ru

интерактивных

89

Путешествие по России – это зна-

заданий, работа

комство с культурой, историейи

в группах, вы-

традициями разных народов.

полнение твор-

Гастрономический туризм – это вид

ческих заданий

путешествий, основой которого являются поездки туристов по странес
целью знакомства с особенностями
местной кухни и кулинарных традиций.
Формирующиеся ценности:
единство народов России, крепкаясемья
10

Твой вклад в общее
дело

1

Уплата налогов – это коллективная

Эвристическая бе-

и личная ответственность, вклад

седа, просмотр ви-

гражданина в благополучие госу-

деофрагментов,

дарства и общества.
Ни одно государство не может

выполнение интер-

обойтись без налогов, это основа бюд-

работа

жета страны, основной источникдохо-

в группах, выпол-

да.

нениетворческих

Своим небольшим вкладом мы

заданий

https://razgovor.edsoo.ru

активных заданий,

создаём будущее страны,

90

процветание России. Каким будет
мой личный вклад в общее дело?
Формирующиеся ценности: гражданственность, взаимопомощьи взаимоуважение, единство
народов России
11

С заботой к себе

1

и окружающим

Доброта и забота – качества настоя-

Эвристическая бе-

щего человека, способного оказывать

седа, просмотр ви-

помощь и поддержку, проявлять ми-

деофрагментов,

лосердие. Добрые делаграждан Рос-

выполнение интер-

сии: благотворительность

активных заданий,

и пожертвование как проявлениедоб-

работа

рых чувств и заботы

в группах, вы-

об окружающих.

полнениетвор-

Здоровый образ жизни как забота
о себе и об окружающих.

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимопомощь, взаимоуважение,
коллективизм
12

День матери

1

Мать, мама – главные в жизни че-

Эвристическая

ловека слова. Мать – хозяйка

беседа, просмотр

в доме, хранительница семейного

видеофрагментов,

https://razgovor.edsoo.ru

91

очага, воспитательница детей.

выполнение ин-

У России женское лицо, образ

терактивных за-

«Родины–матери».

даний, работав

Материнство – это счастье

группах, вы-

и ответственность. Многодетныемате-

полнение твор-

ри: примеры из истории

ческих заданий

и современной жизни.
«Мать-героиня» – высшее званиеРоссийской Федерации.
Материнство как особая миссия.
Роль материнства в будущем страны.
Защита материнства
на государственном уровне. Формирующиеся ценности: крепкаясемья
13

Миссия-милосердие
(ко Дню волонтёра)

1

Кто такой волонтёр? Деятельность во-

Эвристическая бе-

лонтёров как социальное служениев

седа, просмотр ви-

военное и мирное время: примеры из

деофрагментов,

истории и современной жизни.

выполнение интер-

Милосердие и забота – качестваволон-

активных заданий,

тёров.

работа

Направления волонтёрской

в группах,

деятельности: экологическое,

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

92

социальное, медицинское,цифро-

творческихза-

вое и т. д.

даний

Формирующиеся ценности: милосердие, взаимопомощь и
взаимоуважение
14

День ГероевОтечества

1

Герои Отечества – это самоотвер-

Эвристическая бе-

женные и мужественныелюди, ко-

седа, просмотр ви-

торые любят свою Родинуи тру-

деофрагментов,

дятся во благо Отчизны.

выполнение интер-

https://razgovor.edsoo.ru

Качества героя – человека, ценоюсоб- активных заданий,
ственной жизни и здоровья спасающего работа
других: смелость

в группах, вы-

и отвага, самопожертвование

полнениетвор-

и ответственность за судьбу других.

ческих заданий

Проявление уважения к героям,
стремление воспитывать у себя волевые качества: смелость, решительность, стремление прийти на помощь.
Участники СВО – защитники
будущего нашей страны.

93

Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
15

Как пишут законы?

1

Для чего нужны законы? Как ме-

Эвристическая бе-

нялся свод российских законовот

седа, просмотр ви-

древних времён до наших дней.За-

деофрагментов,

конодательная власть в России.

выполнение интер-

От инициативы людей до закона: как

активных заданий,

появляется закон? Работа депутатов:

работа в группах,

от проблемы – к решению (позитив-

выполнение твор-

ные примеры). Участие молодёжи в

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

законотворческом процессе.
Формирующиеся ценности: жизнь и
достоинство
16

Одна страна –
одни традиции

1

Новогодние традиции, объединя-

Эвристическая бе-

ющие все народы России.Новый

седа, просмотр ви-

год – любимый семейный празд-

деофрагментов,

ник. История возникновения ново-

выполнение интер-

годнего праздника в России.

активных заданий,

Участие детей в подготовке

работа в группах,

и встрече Нового года. Подарки

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

94

и пожелания на Новый год. История

творческих за-

создания новогодних игрушек.

даний

О чём люди мечтают в Новый год.
Формирующиеся ценности: крепкаясемья, единство народов России
17

День российской
печати

1

Праздник посвящён работникам

Эвристическая бе-

печати, в том числе редакторам,

седа, просмотр ви-

журналистам, издателям, коррек-

деофрагментов,

торам, – всем, кто в той или иной

выполнение интер-

степени связан с печатью. Россий-

активных заданий,

ские традиции издательского дела,

работа в группах,

история праздника.

выполнение творче-

Информационные источники

ских заданий

https://razgovor.edsoo.ru

формируют общественное мнение.
Профессиональная этика журналиста.
Издание печатных средств
информации – коллективный трудлюдей многих профессий.
Зачем нужны школьные газеты?
Школьные средства массовой
информации.

95

Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы, гуманизм
18

День студента

1

День российского студенчества:

Эвристическая бе-

история праздника и его традиции.

седа, просмотр ви-

История основания Московского

деофрагментов,

государственного университета

выполнение интер-

имени М.В. Ломоносова.

активных заданий,

Студенческие годы – это путь

работа в группах,

к овладению профессией, воз-

выполнение твор-

можность для творчества и

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

самореализации.
Перспективы получения высшего
образования. Как сделать выбор?
Студенчество и технологический
прорыв.
Формирующиеся ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
коллективизм
19

БРИКС (тема

1

Роль нашей страны в современномми- Эвристическая бе-

о международныхот-

ре. БРИКС – символ многополярности

седа, просмотр ви-

ношениях)

мира. Единство и многообразие стран

деофрагментов,

БРИКС.

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

96

Взаимная поддержка помогает государ- интерактивных
ствам развивать торговлю и экономи-

заданий, работа

ку, обмениваться знаниямии опытом в в группах, выразличных сферах жизни общества.

полнение твор-

Россия успешно развивает контакты с

ческих заданий

широким кругом союзников и партнёров.
Значение российской культуры для всего мира.
Формирующиеся ценности:
многонациональное единство
20

Бизнес

Экономика: от структуры хозяйства

Эвристическая бе-

и технологическое

к управленческим решениям.

седа, просмотр ви-

предпринимательство

Что сегодня делается для успешного

деофрагментов,

развития экономики России?

выполнение интер-

Цифровая экономика – это деятель-

активных заданий,

ность, в основе которой лежит рабо-

работа

та с цифровыми технологиями. Какое

в группах, вы-

значение имеетиспользование цифро-

полнениетвор-

вой экономики для развития страны?

ческих заданий

1

https://razgovor.edsoo.ru

Механизмы цифровой экономики.

97

Технологическое предпринимательство как особая сфера бизнеса. Значимость технологического предпринимательства для будущегостраны и
её технологического суверенитета.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд

21

Искусственный ин-

Искусственный интеллект – стратеги-

Эвристическая бе-

теллект и человек.

ческая отрасль в России, оптимизиру-

седа, просмотр ви-

Стратегия взаимо-

ющая процессы и повышающая эффек- деофрагментов,

действия

тивность производства. Искусственный выполнение интер-

1

интеллект – помощник человека. ИИ

активных заданий,

помогает только при условии, если

работа в группах,

сам человек обладает хорошими зна-

выполнение твор-

ниями и критическим мышлением.

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

Степень ответственности тех, кто
обучает ИИ.

98

Формирующиеся ценности: патриотизм, высокие нравственные
идеалы
22

Что значит служить

День защитника Отечества: историче-

Эвристическая бе-

Отечеству? 280 лет

ские традиции. Профессия военного:

седа, просмотр ви-

со дня рождения

кто её выбирает сегодня. Защита Оте-

деофрагментов,

Ф. Ушакова

чества – обязанность гражданина Рос- выполнение интер-

1

https://razgovor.edsoo.ru

сийской Федерации,проявление любви активных заданий,
к родной земле, Родине. Честь и воин-

работа в группах,

ский долг.

выполнение твор-

280-летие со дня рождения великого

ческих заданий

русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова.
Качества российского воина: смелость, героизм, самопожертвование.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
23

Арктика – территория
развития

1

Арктика – стратегическая террито-

Эвристическая бе-

рия развития страны. Почему для

седа, просмотр ви-

России важно осваиватьАрктику?

деофрагментов,

Артика – ресурсная база России.

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

интерактивных

99

Российские исследователи Арктики.

заданий, работа

Россия – мировой лидер атомной от-

в группах, вы-

расли. Атомный ледокольный флот,

полнение твор-

развитие Северного морского пути.

ческих заданий

Знакомство с проектами развитияАрктики.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
24

Международный жен-

1

ский день

Международный женский день –

Эвристическая бе-

праздник благодарности и любви

седа, просмотр ви-

к женщине.

деофрагментов,

Женщина в современном обществе –

выполнение интер-

труженица, мать, воспитатель детей.

активных заданий,

Великие женщины в истории России.

работа

Выдающиеся женщины ХХ века, про-

в группах, вы-

славившие Россию.

полнение твор-

Формирующиеся ценности:прио-

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

ритет духовного над
материальным
25

Массовый спорт
в России

1

Развитие массового спорта – вклад

Эвристическая

в благополучие и здоровье нации,бу-

беседа, просмотр

дущие поколения страны.

видеофрагментов,

https://razgovor.edsoo.ru

100

26

Здоровый образ жизни, забота

выполнение ин-

о собственном здоровье, спорт как

терактивных за-

важнейшая часть жизни современно-

даний, работа в

го человека. Условия развития мас-

группах, вы-

сового спорта в России.Формирую-

полнение твор-

щиеся ценности: жизнь

ческих заданий

История и традиции Артека. После

Эвристическая бе-

Крыма и Севастополя

воссоединения Крыма и Севастополя

седа, просмотр ви-

с Россией. 100-летие

с Россией Артек – это уникальный

деофрагментов,

Артека

и современный комплекс

выполнение интер-

из 9 лагерей, работающих круглый

активных заданий,

год. Артек – пространство

работа

для творчества, саморазвития

в группах, вы-

и самореализации.

полнениетвор-

Формирующиеся ценности:историче-

ческих заданий

День воссоединения

1

https://razgovor.edsoo.ru

ская память и
преемственность поколений
27

Служение творче-

Искусство – это способ общения

Эвристическая бе-

ством. Зачемлюдям

и диалога между поколениями

седа, просмотр ви-

искусство? 185 лет

и народами. Роль музыки в жизни

деофрагментов,

со дня

человека: музыка сопровождает чело-

выполнение

века с рождения до конца

интерактивных

1

https://razgovor.edsoo.ru

101

рождения

жизни. Способность слушать, вос-

заданий, работа

П. И. Чайковского

принимать и понимать музыку.

в группах, вы-

Россия – страна с богатым куль-

полнение твор-

турным наследием, страна великих

ческих заданий

композиторов, писателей,художников, признанных во всём мире.
Произведения П.И. Чайковского,
служение своейстране творчеством.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного надматериаль28

ным
Россия – великая и уникальная

Эвристическая бе-

(региональный

страна, каждый из её регионов

седа, просмотр ви-

и местный ком-

прекрасен и неповторим своими

деофрагментов,

понент)

природными, экономическими
и другими ресурсами.

выполнение интер-

Любовь к родному краю,способ-

работа

ность любоваться природой и бе-

в группах, выпол-

речь её – часть любвик Отчизне.

нениетворческих

Патриот честно трудится,

заданий

Моя малая Родина

1

https://razgovor.edsoo.ru

активных заданий,

заботится о процветании своей

102

страны, уважает её историю
и культуру.
Формирующиеся ценности: патриотизм, приоритет духовного
над материальным
29

Герои космическойотрасли

1

Исследования космоса помогают

Эвристическая бе-

нам понять, как возникла наша

седа, просмотр ви-

Вселенная. Россия – лидер

деофрагментов,

в развитии космическойотрас-

выполнение интер-

ли.

активных заданий,

Полёты в космос – это результат

работа

огромного труда большого коллек-

в группах, вы-

тива учёных, рабочих, космонав-

полнениетвор-

тов, которые обеспечилипервен-

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

ство нашей Родины в освоении
космического пространства.
В условиях невесомости космонавты
проводят сложные научные эксперименты, что позволяет российской науке
продвигаться в освоении новых материалов и создании новых технологий.

103

Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству
30

Гражданская авиация

1

России

Значение авиации для жизни об-

Эвристическая бе-

щества и каждого человека. Как

седа, просмотр ви-

мечта летать изменила жизньче-

деофрагментов,

ловека.

выполнение интер-

Легендарная история развития рос-

активных заданий,

сийской гражданской авиации. Ге-

работа

роизм конструкторов, инженерови

в группах, вы-

лётчиков-испытателей первых рос-

полнениетвор-

сийских самолётов.

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

Мировые рекорды российских лётчиков. Современное авиастроение.
Профессии, связанныес авиацией.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству
31

Медицина России

1

Охрана здоровья граждан России –

Эвристическая бе-

приоритет государственной полити-

седа, просмотр ви-

ки страны. Современные поликли-

деофрагментов,

ники и больницы.

выполнение интер-

Достижения российской медицины.

активных

https://razgovor.edsoo.ru

заданий, работа

104

Технологии будущего в областимеди-

в группах, вы-

цины.

полнениетвор-

Профессия врача играет ключевую

ческих заданий

роль в поддержании и улучшении
здоровья людей и их уровня жизни.
Врач – не просто профессия, это
настоящее призвание, требующее
не только знаний, но и человеческого
сочувствия, служения обществу.
Волонтёры-медики.
Преемственность поколений
и профессия человека: семейныединастии врачей России.
Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений,
милосердие
32

Что такое успех?
(ко Дню труда)

1

Труд – основа жизни человека

Эвристическая бе-

и развития общества.

седа, просмотр ви-

Человек должен иметь знания

деофрагментов,

и умения, быть терпеливым

выполнение интер-

и настойчивым, не бояться

активных

трудностей (труд и трудно –

заданий, работа

https://razgovor.edsoo.ru

105

однокоренные слова), находить пути

в группах, вы-

их преодоления. Чтобы добиться

полнениетвор-

долгосрочного успеха, нужно много

ческих заданий

трудиться.
Профессии будущего: что будет
нужно стране, когда я вырасту?
Формирующиеся ценности:
созидательный труд
33

80-летие Победы

День Победы – священная дата,па-

Эвристическая бе-

в Великой

мять о которой передаётся

седа, просмотр ви-

Отечественной войне

от поколения к поколению.

деофрагментов,

Историческая память: память

выполнение интер-

о подвиге нашего народа в годы

активных заданий,

Великой Отечественной войны.

работа

Важно помнить нашу историю

в группах, вы-

и чтить память всех людей, пе-

полнениетвор-

ренёсших тяготы войны.

ческих заданий

1

https://razgovor.edsoo.ru

Бессмертный полк. Страницы героического прошлого, которые
нельзя забывать.
Формирующиеся ценности:
единство народов России,

106

историческая память и
преемственность поколений
34

Жизнь в Движении

1

19 мая – День детских общественных

Эвристическая бе-

организаций. Детские общественные

седа, просмотр ви-

организации разных поколений объ-

деофрагментов,

единяли и объединяют активных,це-

выполнение интер-

леустремлённых ребят. Участники

активных заданий,

детских общественных организаций

работа в группах,

находят друзей, вместе делают полез-

выполнение твор-

ные дела и ощущают себя частью

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

большого коллектива.
Участие в общественном движении детей и молодежи, знакомство
с различными проектами.
Формирующиеся ценности: дружба,
коллективизм
35

Ценности, которые
нас объединяют

1

Ценности – это важнейшие

Эвристическая бе-

нравственные ориентиры

седа, просмотр ви-

для человека и общества. Духовно-

деофрагментов,

нравственные ценности России, объ-

выполнение интер-

единяющие всех граждан страны.

активных заданий,

https://razgovor.edsoo.ru

работа в группах,

107

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО

Формирующиеся ценности: традици-

Выполнение твор-

онные российские духовно-

ческих заданий

нравственные ценности

заданий

35

ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

108

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(10–11 классы)
№
п/п
1

Темы занятий
Образ будущего.
Ко Дню знаний

Количество
часов
1

Виды
Основное содержание

деятельности

Электронные ресурсы

обучающихся
Иметь образ будущего – значит

Эвристическая бе-

иметь ориентир, направление дви-

седа, просмотр ви-

жения, позитивный образ будуще-

деофрагментов,

го задаёт жизни определённость и

выполнение интер-

наполняет её смыслами.

активных заданий,

Образ будущего страны – сильная

работа в группах,

и независимая Россия. Будущее

выполнение твор-

страны зависит от каждого из нас

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

уже сейчас.
Образование – фундамент будущего.
Знания – это возможность найти своё
место в обществе и быть полезным людям и стране.
Россия – страна возможностей,
где каждый может реализовать
свои способности и внести вклад
в будущее страны.

109

Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
2

Век информации.

Информационное телеграфное

Эвристическая бе-

120 лет

агентство России (ИТАР-ТАСС) –

седа, просмотр ви-

Информационному

это крупнейшее мировое агентство,

деофрагментов,

агентству России

одна из самых цитируемых новост-

выполнение интер-

ТАСС

ных служб страны. Агентство неод-

активных заданий,

нократно меняло названия, но всегда

работа в группах,

неизменными оставались его госу-

выполнение твор-

дарственный статус и функции –

ческих заданий

1

https://razgovor.edsoo.ru

быть источником достоверной
информации о России для всего
мира. В век информации крайне
важен навык критического мышления. Необходимо уметь анализировать и оценивать информацию, распознавать фейки и не
распространять их.
Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений
3

Дорогами России

1

«Российские железные дороги» –

Эвристическая

крупнейшая российская компания,

беседа, просмотр

https://razgovor.edsoo.ru

110

с большой историей, обеспечи-

видеофрагментов,

вающая пассажирскиеи транс-

выполнение интер-

портные перевозки.

активных заданий,

Российские железные дорогивно-

работа

сят огромный вклад

в группах, вы-

в совершенствование экономики

полнениетвор-

страны. Железнодорожный

ческих заданий

транспорт – самый устойчивый
и надёжный для пассажиров: всепогодный, безопасный
и круглогодичный.
Развитие транспортной сферы стратегически важно для будущего
страны, а профессии в этих направлениях очень перспективны и востребованы.
Формирующиеся ценности:
коллективизм, патриотизм,единство народов России
4

Путь зерна

1

Российское сельское хозяйство – ключе- Эвристическая бе- https://razgovor.edsoo.ru
вая отрасль промышленности нашей
седа, просмотр вистраны, главной задачей которой являетдеофрагментов,
ся производство продуктов питания.
выполнение интерАгропромышленный комплекс России
активных заданий,
выполняет важнейшую миссию по обес111

печению всех россиян продовольствием, работа в группах,
а его мощности позволяютобеспечивать выполнение творпшеницей треть всего населения планеческих заданий
ты.
Сельское хозяйство - это отрасль,которая объединила в себе традиции нашего
народа с современными технологиями:
роботами, информационными системами, цифровыми устройствами.
Разноплановость и востребованность
сельскохозяйственных профессий, технологичность и экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги,
фермерские хозяйства и т. п.).
Формирующиеся ценности: созидательный труд

112

5

День учителя

1

Учитель – одна из важнейших

Эвристическая бе-

в обществе профессий. Назначение

седа, просмотр ви-

учителя – социальное служение, обра-

деофрагментов,

зование и воспитание подрастающего

выполнение интер-

поколения.

активных заданий,

В разные исторические времена труд

работа в группах,

учителя уважаем, социально значим,

выполнение творче-

https://razgovor.edsoo.ru

оказывает влияние на развитие образо- ских заданий
вания членов общества.
Учитель – советчик, помощник,
участник познавательной деятельности школьников.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, гражданственность
6

Легенды о России

1

Любовь к Родине, патриотизм – ка-

Эвристическая бе-

чества гражданина России. Знание

седа, просмотр ви-

истории страны, историческая прав-

деофрагментов,

да, сохранение исторической

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

интерактивных

113

памяти – основа мировоззренческого

заданий, работа

суверенитета страны.

в группах, вы-

Попытки исказить роль России

полнение твор-

в мировой истории – одна

ческих заданий

из стратегий информационной войны
против нашей страны.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
7

Что значит бытьвзрослым?

1

Быть взрослым – это нести ответ-

Эвристическая бе-

ственность за себя, своихблизких и

седа, просмотр ви-

свою страну.

деофрагментов,

Активная жизненная позиция, со-

выполнение интер-

зидательный подход к жизни,уме-

активных заданий,

ние принимать решения

работа в группах,

и осознавать их значение, жить

выполнение твор-

в соответствии с духовно- нрав-

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

ственными ценностями общества – основа взрослого человека. Финансовая самостоятельность и финансовая грамотность.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы
114

8

Как создать крепкую

1

семью

Семья как ценность для каждого граж-

Эвристическая бе-

данина страны. Знания и навыки для

седа, просмотр ви-

https://razgovor.edsoo.ru

построения крепкой семьи в будущем. деофрагментов,
Почему важна крепкаясемья?

выполнение интер-

Преемственность поколений: семей-

активных заданий,

ные ценности и традиции (любовь,

работа

взаимопонимание, участиев семей-

в группах, вы-

ном хозяйстве, воспитании детей).

полнениетвор-

Память о предшествующих поколе-

ческих заданий

ниях семьи. Особое отношение к
старшему поколению, проявление
действенного уважения,внимания к
бабушкам и дедушкам, забота о них.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья

9

Гостеприимная Рос-

Гостеприимство – качество, объединя-

Эвристическая бе-

сия. Ко Дню народ-

ющее все народы России. Семейные

седа, просмотр ви-

ного единства

традиции встречи гостей,кулинарные

деофрагментов,

традиции народов России.

выполнение

1

https://razgovor.edsoo.ru

интерактивных

115

Путешествие по России – это зна-

заданий, работа

комство с культурой, историейи

в группах, вы-

традициями разных народов.

полнение твор-

Гастрономический туризм – это вид

ческих заданий

путешествий, основой которого являются поездки туристов по странес
целью знакомства с особенностями
местной кухни и кулинарных традиций.
Формирующиеся ценности:
единство народов России, крепкаясемья
10

Твой вклад в общее
дело

1

Уплата налогов – это коллективная

Эвристическая бе-

и личная ответственность, вклад

седа, просмотр ви-

гражданина в благополучие госу-

деофрагментов,

дарства и общества. Ни одно госу-

выполнение интер-

дарство не может обойтись без

активных заданий,

налогов, это основа бюджета стра-

работа

ны, основной источникдохода.

в группах, выпол-

Своим небольшим вкладом мы

нениетворческих

создаём будущее страны,

заданий

https://razgovor.edsoo.ru

116

процветание России. Каким будет
мой личный вклад в общее дело?
Формирующиеся ценности: гражданственность, взаимопомощьи взаимоуважение, единство
народов России
11

С заботой к себе

1

и окружающим

Доброта и забота – качества настоя-

Эвристическая бе-

щего человека, способного оказывать

седа, просмотр ви-

помощь и поддержку, проявлять ми-

деофрагментов,

лосердие. Добрые дела граждан

выполнение интер-

России: благотворительность

активных заданий,

и пожертвование как проявлениедоб-

работа

рых чувств и заботы об окружающих.

в группах, вы-

Здоровый образ жизни как забота

полнениетвор-

о себе и об окружающих.

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимопомощь, взаимоуважение,
коллективизм

12

День матери

1

Мать, мама – главные в жизни че-

Эвристическая

ловека слова. Мать – хозяйка

беседа, просмотр

в доме, хранительница семейного

видеофрагментов,

https://razgovor.edsoo.ru

117

очага, воспитательница детей.

выполнение ин-

У России женское лицо, образ

терактивных за-

«Родины–матери».

даний, работа в

Материнство – это счастье

группах, вы-

и ответственность. Многодетныемате-

полнение твор-

ри: примеры из истории

ческих заданий

и современной жизни.
«Мать-героиня» – высшее званиеРоссийской Федерации.
Материнство как особая миссия.
Роль материнства в будущем страны.
Защита материнства
на государственном уровне. Формирующиеся ценности: крепкаясемья
13

Миссия-милосердие
(ко Дню волонтёра)

1

Кто такой волонтёр? Деятельность во-

Эвристическая бе-

лонтёров как социальное служениев

седа, просмотр ви-

военное и мирное время: примеры из

деофрагментов,

истории и современной жизни.

выполнение интер-

Милосердие и забота – качестваволон-

активных заданий,

тёров.

работа в группах,

Направления волонтёрской

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

деятельности: экологическое,

118

социальное, медицинское,цифро-

творческих за-

вое и т. д.

даний

Формирующиеся ценности: милосердие, взаимопомощь и
взаимоуважение
14

День ГероевОтечества

1

Герои Отечества – это самоотвер-

Эвристическая бе-

женные и мужественныелюди, ко-

седа, просмотр ви-

торые любят свою Родинуи тру-

деофрагментов,

дятся во благо Отчизны.

выполнение интер-

https://razgovor.edsoo.ru

Качества героя – человека, ценоюсоб- активных заданий,
ственной жизни и здоровья спасающего работа в группах,
других: смелость и отвага, самопо-

выполнение твор-

жертвование и ответственность за

ческих заданий

судьбу других. Проявление уважения к
героям, стремление воспитывать у себя
волевые качества: смелость, решительность, стремление прийти на помощь.
Участники СВО – защитники
будущего нашей страны.

119

Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
15

Как пишут законы?

1

Для чего нужны законы? Как ме-

Эвристическая бе-

нялся свод российских законовот

седа, просмотр ви-

древних времён до наших дней.За-

деофрагментов,

конодательная власть в России.

выполнение интер-

От инициативы людей до закона: как

активных заданий,

появляется закон? Работа депутатов:

работа в группах,

от проблемы – к решению (позитив-

выполнение твор-

ные примеры). Участие молодёжи в

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

законотворческом процессе.
Формирующиеся ценности: жизнь и
достоинство
16

Одна страна –
одни традиции

1

Новогодние традиции, объединя-

Эвристическая бе-

ющие все народы России.Новый

седа, просмотр ви-

год – любимый семейный празд-

деофрагментов,

ник. История возникновения ново-

выполнение интер-

годнего праздника в России.

активных заданий,

Участие детей в подготовке

работа в группах,

и встрече Нового года. Подарки

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

120

и пожелания на Новый год. История

творческих за-

создания новогодних игрушек.

даний

О чём люди мечтают в Новый год.
Формирующиеся ценности: крепкаясемья, единство народов России
17

День российской
печати

1

Праздник посвящён работникам

Эвристическая бе-

печати, в том числе редакторам,

седа, просмотр ви-

журналистам, издателям, коррек-

деофрагментов,

торам, – всем, кто в той или иной

выполнение интер-

степени связан с печатью. Россий-

активных заданий,

ские традиции издательского дела,

работа

история праздника.

в группах, вы-

Информационные источники

полнениетвор-

формируют общественное мнение.

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

Профессиональная этика журналиста.
Издание печатных средств
информации – коллективный трудлюдей многих профессий.
Зачем нужны школьные газеты?
Школьные средства массовой
информации.

121

Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы, гуманизм
18

День студента

1

День российского студенчества:

Эвристическая бе-

история праздника и его традиции.

седа, просмотр ви-

История основания Московского

деофрагментов,

государственного университета

выполнение интер-

имени М.В. Ломоносова.

активных заданий,

Студенческие годы – это путь

работа в группах,

к овладению профессией, воз-

выполнение твор-

можность для творчества и

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

самореализации.
Перспективы получения высшего
образования. Как сделать выбор?
Студенчество и технологический
прорыв.
Формирующиеся ценности: служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
коллективизм
19

БРИКС (тема

1

Роль нашей страны в современномми- Эвристическая бе-

о международныхот-

ре. БРИКС – символ многополярности

седа, просмотр ви-

ношениях)

мира. Единство и многообразие стран

деофрагментов,

БРИКС.

выполнение

https://razgovor.edsoo.ru

122

Взаимная поддержка помогает государ- интерактивных
ствам развивать торговлю и экономи-

заданий, работа

ку, обмениваться знаниямии опытом в в группах, выразличных сферах жизни общества.

полнение твор-

Россия успешно развивает контакты с

ческих заданий

широким кругом союзников и партнёров. Значение российской культурыдля
всего мира.
Формирующиеся ценности:
многонациональное единство
20

Бизнес

Экономика: от структуры хозяйства

Эвристическая бе-

и технологическое

к управленческим решениям.

седа, просмотр ви-

предпринимательство

Что сегодня делается для успешного

деофрагментов,

развития экономики России?

выполнение интер-

Цифровая экономика – это деятель-

активных заданий,

ность, в основе которой лежит рабо-

работа в группах,

та с цифровыми технологиями. Какое

выполнение твор-

значение имеетиспользование цифро-

ческих заданий

1

https://razgovor.edsoo.ru

вой экономики для развития страны?
Механизмы цифровой экономики.

123

Технологическое предпринимательство как особая сфера бизнеса. Значимость технологического предпринимательства для будущегостраны и
её технологического суверенитета.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд

21

Искусственный ин-

Искусственный интеллект – стратеги-

Эвристическая бе-

теллект и человек.

ческая отрасль в России,оптимизиру-

седа, просмотр ви-

Стратегия взаимо-

ющая процессы и повышающая эффек- деофрагментов,

действия

тивность производства. Искусственный выполнение интер-

1

интеллект – помощник человека. ИИ

активных заданий,

помогает только при условии,
если сам человек обладает хорошими

работа в группах,

знаниями и критическим

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

выполнение твор-

мышлением. Степень ответственности тех, кто
обучает ИИ.

124

Формирующиеся ценности: патриотизм, высокие нравственные
идеалы
22

Что значит служить

День защитника Отечества: историче-

Эвристическая бе-

Отечеству? 280 лет

ские традиции. Профессия военного:

седа, просмотр ви-

со дня рождения

кто её выбирает сегодня. Защита Оте-

деофрагментов,

Ф. Ушакова

чества – обязанность гражданина Рос- выполнение интер-

1

https://razgovor.edsoo.ru

сийской Федерации,проявление любви активных заданий,
к родной земле, Родине. Честь и воин-

работа в группах,

ский долг.

выполнение твор-

280-летие со дня рождения великого

ческих заданий

русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова.
Качества российского воина: смелость, героизм, самопожертвование.
Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
23

Арктика – территория
развития

1

Арктика – стратегическая террито-

Эвристическая бе-

рия развития страны. Почему для

седа, просмотр ви-

России важно осваиватьАрктику?

деофрагментов,

Артика – ресурсная база

выполнение

России.

интерактивных

https://razgovor.edsoo.ru

125

Российские исследователи Арктики.

заданий, работа

Россия – мировой лидер атомной от-

в группах, вы-

расли. Атомный ледокольный

полнение твор-

флот, развитие Северного морскогопу- ческих заданий
ти. Знакомство с проектами развития
Арктики.
Формирующиеся ценности:
патриотизм
24

Международный жен-

1

ский день

Международный женский день –

Эвристическая бе-

праздник благодарности и любви

седа, просмотр ви-

к женщине.

деофрагментов,

Женщина в современном обществе –

выполнение интер-

труженица, мать, воспитатель детей.

активных заданий,

Великие женщины в истории России.

работа в группах,

Выдающиеся женщины ХХ века, про-

выполнениетворче-

славившие Россию.

ских заданий

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся ценности:приоритет духовного над
материальным
25

Массовый спорт
в России

1

Развитие массового спорта – вклад

Эвристическая

в благополучие и здоровье нации,бу-

беседа, просмотр

дущие поколения страны.

видеофрагментов,

https://razgovor.edsoo.ru

126

26

Здоровый образ жизни, забота

выполнение ин-

о собственном здоровье, спорт как

терактивных за-

важнейшая часть жизни современно-

даний, работа в

го человека. Условия развития мас-

группах, вы-

сового спорта в России.Формирую-

полнение твор-

щиеся ценности: жизнь

ческих заданий

История и традиции Артека. После

Эвристическая бе-

Крыма и Севастополя

воссоединения Крыма и Севастополя

седа, просмотр ви-

с Россией. 100-летие

с Россией Артек – это уникальный

деофрагментов,

Артека

и современный комплекс

выполнение интер-

из 9 лагерей, работающих круглый

активных заданий,

год. Артек – пространство для

работа в группах,

творчества, саморазвитияи саморе-

выполнение твор-

ализации.

ческих заданий

День воссоединения

1

https://razgovor.edsoo.ru

Формирующиеся ценности:историческая память и
преемственность поколений
27

Служение творче-

Искусство – это способ общения

Эвристическая бе-

ством. Зачемлюдям

и диалога между поколениями

седа, просмотр ви-

искусство? 185 лет

и народами. Роль музыки в жизни

деофрагментов,

со дня

человека: музыка сопровождаетчелове- выполнение

1

ка с рождения до конца

https://razgovor.edsoo.ru

интерактивных

127

рождения

жизни. Способность слушать, вос-

заданий, работа

П. И. Чайковского

принимать и понимать музыку.

в группах, вы-

Россия – страна с богатым куль-

полнение твор-

турным наследием, страна великих

ческих заданий

композиторов, писателей,художников, признанных во всём мире.
Произведения П.И. Чайковского,
служение своейстране творчеством.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного надматериаль28

ным
Россия – великая и уникальная

Эвристическая бе-

(региональный

страна, каждый из её регионов

седа, просмотр ви-

и местный ком-

прекрасен и неповторим своими

деофрагментов,

понент)

природными, экономическими и

выполнение интер-

другими ресурсами.

активных заданий,

Любовь к родному краю,способ-

работа

ность любоваться природой и бе-

в группах, выпол-

речь её – часть любви к Отчизне.

нениетворческих

Патриот честно трудится,

заданий

Моя малая Родина

1

https://razgovor.edsoo.ru

заботится о процветании своей

128

страны, уважает её историю
и культуру.
Формирующиеся ценности: патриотизм, приоритет духовного
над материальным
29

Герои космической отрасли

1

Исследования космоса помогают

Эвристическая бе-

нам понять, как возникла наша

седа, просмотр ви-

Вселенная. Россия – лидер

деофрагментов,

в развитии космической отрас-

выполнение интер-

ли. Полёты в космос – это ре-

активных заданий,

зультат огромного труда боль-

работа в группах,

шого коллектива учёных, рабо-

выполнение творче-

чих, космонавтов, которые

ских заданий

https://razgovor.edsoo.ru

обеспечили первенство нашей
Родины в освоении космического пространства.
В условиях невесомости космонавты
проводят сложные научные эксперименты, что позволяет российской науке
продвигаться в освоении новых материалов и создании новых технологий.

129

Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству
30

Гражданская авиация

1

России

Значение авиации для жизни об-

Эвристическая бе-

щества и каждого человека. Как

седа, просмотр ви-

мечта летать изменила жизньче-

деофрагментов,

ловека.

выполнение интер-

Легендарная история развития рос-

активных заданий,

сийской гражданской авиации. Ге-

работа в группах,

роизм конструкторов, инженеров и

выполнение твор-

лётчиков-испытателей первых рос-

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

сийских самолётов.
Мировые рекорды российских лётчиков. Современное авиастроение.
Профессии, связанныес авиацией.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству
31

Медицина России

1

Охрана здоровья граждан России –

Эвристическая бе-

приоритет государственной полити-

седа, просмотр ви-

ки страны. Современные поликли-

деофрагментов,

ники и больницы.

выполнение интер-

Достижения российской медицины.

активных

https://razgovor.edsoo.ru

заданий, работа

130

Технологии будущего в области меди-

в группах, вы-

цины.

полнение твор-

Профессия врача играет ключевую

ческих заданий

роль в поддержании и улучшении
здоровья людей и их уровня жизни.
Врач – не просто профессия, это
настоящее призвание, требующее
не только знаний, но и человеческого
сочувствия, служения обществу.
Волонтёры-медики.
Преемственность поколений
и профессия человека: семейныединастии врачей России.
Формирующиеся ценности: историческая память и преемственность поколений,
милосердие
32

Что такое успех?
(ко Дню труда)

1

Труд – основа жизни человека

Эвристическая бе-

и развития общества.

седа, просмотр ви-

Человек должен иметь знания

деофрагментов,

и умения, быть терпеливым

выполнение интер-

и настойчивым, не бояться

активных

трудностей (труд и трудно –

заданий, работа

https://razgovor.edsoo.ru

131

однокоренные слова), находить пути

в группах, вы-

их преодоления. Чтобы добиться

полнение твор-

долгосрочного успеха, нужно много

ческих заданий

трудиться.
Профессии будущего: что будет
нужно стране, когда я вырасту?
Формирующиеся ценности:
созидательный труд
33

80-летие Победы

День Победы – священная дата,па-

Эвристическая бе-

в Великой

мять о которой передаётся от по-

седа, просмотр ви-

Отечественной войне

коления к поколению.

деофрагментов,

Историческая память: память

выполнение интер-

о подвиге нашего народа в годы

активных заданий,

Великой Отечественной войны.

работа

Важно помнить нашу историю

в группах, вы-

и чтить память всех людей, пе-

полнениетвор-

ренёсших тяготы войны.

ческих заданий

1

https://razgovor.edsoo.ru

Бессмертный полк. Страницы героического прошлого, которые
нельзя забывать.
Формирующиеся ценности:
единство народов России,

132

историческая память и
преемственность поколений
34

Жизнь в Движении

1

19 мая – День детских общественных

Эвристическая бе-

организаций. Детские общественные

седа, просмотр ви-

организации разных поколений объ-

деофрагментов,

единяли и объединяют активных,це-

выполнение интер-

леустремлённых ребят. Участники

активных заданий,

детских общественных организаций

работа в группах,

находят друзей, вместе делают полез-

выполнение твор-

ные дела и ощущают себя частью

ческих заданий

https://razgovor.edsoo.ru

большого коллектива.
Участие в общественном движении детей и молодежи, знакомство
с различными проектами.
Формирующиеся ценности: дружба,
коллективизм
35

Ценности, которые
нас объединяют

1

Ценности – это важнейшие

Эвристическая бе-

нравственные ориентиры

седа, просмотр ви-

для человека и общества. Духовно-

деофрагментов,

нравственные ценности России, объ-

выполнение интер-

единяющие всех граждан страны.

активных заданий,

https://razgovor.edsoo.ru

работа в группах,

133

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО

Формирующиеся ценности: традици-

выполнениетворче-

онные российские духовно-

ских

нравственные ценности

заданий

35

ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

134